بررسی نقش میانجی آگاهی فراشناختی در بررسی رابطه انعطاف پذیری روانشناختی و مسئولیت پذیری دانش آموزان متوسطه اول

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
سمیرا فتحعلی مدیریت آموزشی ، دانشگاه پیام نور مشهد
نرگس صفرنژاد کارشناسی ریاضی، دانشگاه فردوسی مشهد
مریم قرشی کارشناسی شیمی، دانشگاه ازاد مشهد

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2060

چکیده فارسی :

یکـی از هدفهای بسیار مهـم نظـام آموزشـی ایجـاد زمینـه بـرای رشـد همـه جانبـه فـرد و تربیـت انسـانهای کارآمـد و مسـئول بـرای ایفـای نقـش در زندگـی فـردی و اجتماعـی اسـت. پژوهش حاضر از نوع پژوهش¬های توصيفي- همبستگي می‌باشد، هدف این پژوهش بررسی نقش میانجی آگاهی فراشناختی در بررسی رابطه انعطاف پذیری روانشناختی و مسئولیت پذیری دانش آموزان متوسطه اول شهر دولت آباد استان خراسان رضوی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر دولت آباد استان خراسان رضوی که شامل 750 نفر می¬باشد. با توجه به هدف پژوهش و جدول مورگان و کرجسی و همچنین بااستفاده از شیوه نمونه-گیری دردسترس، 250 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه انعطاف ¬پذیری روان¬شناختی دنیس و وندروال (2010)، پرسشنامه مسئولیت پذیری کردلو، وآگاهی فراشناختی(اسکرا و دنیسون، 1994)استفاده شده، یافته‌های پژوهش نشان داد که بین مسئولیت پذیری دانش آموزان با آگاهی فراشناختی وانعطاف پذیری روانشناختی با 99 درصد اطمینان همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد.

کلمات کلیدی فارسی :
انعطاف پذیری فراشناختی، مسئولیت پذیری، آگاهی فراشناختی