نقش تشویق و تنبیه بر رفتار دانش آموزان آبتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 7

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
امیر رضا روحی دانش آموز
محمد جواد اسماعیل آبادی دانش آموز

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2039

چکیده فارسی :

تعاملات تربیتی در دوره ابتدایی، سنگ‌بنای شخصیت جتماعی و عاطفی دانش‌آموزان در آینده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و میزان اثربخشی دو بازوی انگیزشی «تشویق» و «تنبیه» بر تغییر رفتارهای آموزشی و انضباطی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. در این مطالعه که با رویکرد توصیفی-تحلیلی تدوین شده، تفاوت میان «اطاعت کوتاه‌مدت» و «تغییر رفتار پایدار» مورد واکاوی قرار گرفته است.یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که اگرچه تنبیه (در قالب محروم‌سازی‌های موقت و منطقی) می‌تواند به طور آنی رفتارهای ناهنجار را متوقف کند، اما تنها «تشویق» و تقویت‌های مثبت هستند که منجر به نهادینه شدن ارزش‌ها و افزایش عزت‌نفس در کودکان می‌شوند. نتایج حاصل از بررسی‌ها حاکی از آن است که تشویق‌های معنوی و کلامی نسبت به پاداش‌های مادی، پایداری بیشتری در اصلاح رفتار دارند. در مقابل، استفاده نادرست از تنبیه می‌تواند منجر به ایجاد اضطراب و گریز از مرکز آموزشی گردد. در نهایت، این مقاله بر لزوم آگاهی معلمان از اصول زمان‌بندی و تناسب در اعمال تشویق و تنبیه تأکید کرده و پیشنهادهایی برای جایگزینی تنبیهات سنتی با روش‌های نوین «پیامد‌ محوری» ارائه می‌دهد.

کلمات کلیدی فارسی :
تشویق، تنبیه، رفتار دانش‌آموز، دوره ابتدایی، روان‌شناسی تربیتی، انگیزش