تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر کاهش مشکلات رفتاری دانش‌آموزان دوره ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
مینا فدائی -
مائده علی نژاد -
مهدیه افشاری -

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2038

چکیده فارسی :

هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر کاهش مشکلات رفتاری دانش‌آموزان دوره ابتدایی است. مشکلاتی نظیر پرخاشگری، بی‌توجهی، تکانشگری، نافرمانی و ناسازگاری اجتماعی از مهم‌ترین چالش‌های محیط‌های آموزشی به شمار می‌آیند و می‌توانند عملکرد تحصیلی، سازگاری اجتماعی و سلامت روانی دانش‌آموزان را به‌طور جدی تحت تأثیر قرار دهند (سلطانی و همکاران، ۱۴۰۱؛ کاظمی و نظری، ۱۳۹۹). این پژوهش با استفاده از روش نیمه‌آزمایشی و طرح پیش‌آزمون – پس‌آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی یکی از مناطق آموزشی بود که از میان آنان، نمونه‌ای به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه مشکلات رفتاری کانرز بود که روایی و پایایی آن در پژوهش‌های متعدد داخلی و خارجی تأیید شده است
(هاجرپور و همکاران، ۱۳۹۷؛ -Durlak et al., 2011)
گروه آزمایش طی هشت جلسه ۶۰ دقیقه‌ای تحت آموزش ساختارمند مهارت‌های زندگی (شامل مهارت‌های خودآگاهی، مدیریت هیجان، حل مسئله، تصمیم‌گیری، مهارت‌های ارتباطی، همدلی و مقابله با فشار همسالان) قرار گرفت؛ در حالی‌ که گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس (ANCOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که با کنترل نمرات پیش‌آزمون، میانگین نمرات پس‌آزمون مشکلات رفتاری در گروه آزمایش به‌طور معناداری پایین‌تر از گروه کنترل است. این کاهش در مؤلفه‌های پرخاشگری، بی‌توجهی و نافرمانی برجسته‌تر بود و در مقابل، سطح سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان گروه آزمایش افزایش یافت (رستمی و محمدی، ۱۴۰۲؛ قاسمی و محمودی، ۱۴۰۰). بر اساس یافته‌ها می‌توان نتیجه گرفت که آموزش مهارت‌های زندگی می‌تواند به‌عنوان یک مداخله مدرسه‌محور مؤثر برای کاهش مشکلات رفتاری و ارتقای سلامت روان دانش‌آموزان دوره ابتدایی به کار گرفته شود.
(WHO، 2020؛ CASEL، 2023).

کلمات کلیدی فارسی :
مهارت‌های زندگی، مشکلات رفتاری، دانش‌آموزان ابتدایی، پرخاشگری، سازگاری اجتماعی، مداخله مدرسه‌محور