بررسی تأثیر مهارتهای زبان انگلیسی مدیران بر بهبود ارتباطات آموزشی وعملکرد کلی مدرسه

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 26

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
افسانه الیاسی لیسانس زبان انگلیسی، مدیر مدرسه

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2031

چکیده فارسی :

این پژوهش با هدف بررسی تأثیر مهارت‌های زبان انگلیسی مدیران بر بهبود ارتباطات آموزشی و ارتقای عملکرد کلی مدرسه انجام شده است. در این مطالعه تلاش شد مشخص شود که توانایی مدیران در درک، تولید و به‌کارگیری زبان انگلیسی تا چه اندازه می‌تواند کیفیت تعاملات آموزشی، دسترسی به منابع علمی بین‌المللی، و مدیریت کارآمدتر فرایندهای یاددهی–یادگیری را تحت تأثیر قرار دهد. این پژوهش از نوع کاربردی و با رویکرد توصیفی–پیمایشی انجام شد و داده‌ها از طریق پرسشنامه استاندارد مهارت‌های زبانی و فرم ارزیابی عملکرد مدرسه گردآوری گردید. مدل تحلیل داده‌ها مبتنی بر روش‌های آماری همبستگی، رگرسیون چندگانه و تحلیل مسیر بود تا روابط بین متغیرهای مستقل و وابسته با دقت بررسی شود. جامعه آماری شامل مدیران مدارس متوسطه و نمونه بر اساس روش تصادفی طبقه‌ای انتخاب شد. پس از تجزیه‌وتحلیل داده‌ها نتایج نشان داد مهارت‌های زبان انگلیسی مدیران تأثیر مثبت و معناداری بر کیفیت ارتباطات آموزشی، سرعت انتقال اطلاعات علمی، توانمندسازی معلمان و بهبود عملکرد سازمانی مدرسه دارد. همچنین مشخص گردید که مدیرانی که از مهارت‌های بالاتر زبان انگلیسی برخوردارند، ارتباطات مؤثرتری با منابع علمی و آموزشی بین‌المللی برقرار می‌کنند و این امر به ارتقای برنامه‌ریزی آموزشی و عملکرد کلی مدرسه منجر می‌شود. در جمع‌بندی، یافته‌ها نشان می‌دهد تقویت مهارت‌های زبان انگلیسی مدیران می‌تواند عاملی راهبردی در افزایش کارآمدی مدارس و توسعه کیفیت آموزشی باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
مهارت‌های زبان انگلیسی مدیران، ارتباطات آموزشی، عملکرد مدرسه، تحلیل رگرسیون، توسعه حرفه‌ای مدیران