تحلیل نقش هوش مصنوعی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 8

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
مریم هاشمی پور کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی خمینی شهر
زینب احمدوند کارشناسی آموزش زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی همدان
راحله عسگری کارشناسی ارشد هواشناسی دانشگاه تهران
مختار افروزی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه باختر ایلام

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/203

چکیده فارسی :

هدف از این پژوهش، تحلیل نقش هوش مصنوعی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دانش‌آموزان با در نظر گرفتن محدودیت‌های ساختاری و بومی بود. این تحقیق با اتخاذ روش مروری نظام‌مند، مطالعات مرتبط را از پایگاه‌های علمی معتبر استخراج، غربال و ترکیب انتقادی نمود تا مضامین کلیدی استخراج گردند. تحلیل داده‌ها بر اساس معیارهای شمول و خروج دقیق انجام شد و مضامین مشترک در پنج حوزه اصلی دسته‌بندی شدند. یافته‌های تحقیق به‌طور قاطع نشان دادند که هوش مصنوعی از طریق سیستم‌های یادگیری تطبیقی در شخصی‌سازی مسیرهای یادگیری، تأثیر مثبتی بر انگیزه دانش‌آموزان از طریق بازخورد فوری داشته و کارایی فرآیند تدریس را با خودکارسازی وظایف اداری ارتقا بخشیده است. علاوه بر این، ابزارهای هوشمند شکاف دسترسی به آموزش با کیفیت را کاهش داده و در توسعه مهارت‌های شناختی سطح بالا مانند تفکر انتقادی از طریق تعاملات سقراطی نقشی کلیدی ایفا می‌کنند. در نتیجه‌گیری، هوش مصنوعی به عنوان یک عامل توانمندساز در افزایش کیفیت آموزش شناخته شد، مشروط بر آنکه استفاده از آن با چارچوب‌های اخلاقی محلی همراه بوده و بر تقویت نقش انسانی معلم متمرکز باشد. برای بهره‌برداری حداکثری، پیشنهاداتی مبنی بر آموزش مهارت‌های مهندسی پرامپت برای معلمان و تدوین دستورالعمل‌های اخلاقی محلی ارائه گردید.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، کیفیت آموزش، یادگیری تطبیقی