بررسی تأثیر خودتنظیمی بر کاهش درگیری‌های رفتاری در زنگ تفریح

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 8

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
محمد مهدی زحمتی دانش آموز
محمد جواد اسماعیل آبادی دانش آموز

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2026

چکیده فارسی :

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های تسلط بر خود بر بهبود روابط دوستانه دانش‌آموزان ابتدایی بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان مقطع ابتدایی بود که از میان آنان ۴۰ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش طی ۸ جلسه آموزشی مهارت‌های تسلط بر خود را دریافت کرد، در حالی که گروه کنترل مداخله‌ای دریافت نکرد. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه روابط دوستانه و مقیاس خودتنظیمی هیجانی گردآوری و با آزمون تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. نتایج نشان داد آموزش مهارت‌های تسلط بر خود موجب بهبود معنادار روابط دوستانه و افزایش خودتنظیمی هیجانی در دانش‌آموزان گروه آزمایش شد. یافته‌ها بیانگر آن است که آموزش این مهارت‌ها می‌تواند نقش مهمی در ارتقای تعاملات اجتماعی، کاهش تعارضات بین‌فردی و افزایش پذیرش اجتماعی دانش‌آموزان داشته باشد. بنابراین، گنجاندن برنامه‌های آموزشی تسلط بر خود در مدارس ابتدایی پیشنهاد می‌شود.

کلمات کلیدی فارسی :
تسلط بر خود، روابط دوستانه، خودتنظیمی هیجانی، دانش‌آموزان ابتدایی، آموزش مهارت‌های اجتماعی