بررسی رابطه سرمایه روانشناختی با توانمندی و روحیه کاری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان اشترینان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 113

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
نسیم شاهوردی -

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2011

چکیده فارسی :

هدف این پژوهش ، بررسی رابطه سرمایه روانشناختی با توانمندی و روحیه کاری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان اشترینان می‌باشد. این تحقیق ازنظر هدف ،کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی - همبستگی میباشد. جامعه آماری این پژوهش براساس آمارنامه سال 1401 آموزش و پرورش استان لرستان شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان اشترینان به تعداد 174 نفر (86 معلم زن و 88 معلم مرد) می‌باشد. به منظور برآورد حجم نمونه براساس جدول آماری گرجسی و مورگان تعداد 120 =n نفر شامل 59 زن و 61 مرد انتخاب شده است. برای روش نمونه گیری نیز در این پژوهش بمنظور ایجاد تعادل و پوشش دادن همه مدارس از روش نمونه گیری تصادفی طبقاتی استفاده شد. در این تحقیق از سه ابزار اندازه‌گیری، پرسش نامه لوتانز و همکاران (2007) ، پرسشنامه توانمندی اسپریتزر (1995) و پرسش نامه روحیه معلمان ساعتچی و همکاران (1389) استفاده شده است. ضریب پایایی هر سه پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ محاسبه و تایید شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است. در سطح آمار توصیفی از میانگین، درصد فراوانی و انحراف استاندارد و در سطح آمار استنباطی با توجه به نرمال بودن توزیع داده ها و برقرار بودن پیش فرض های مربوط به آمار پارامتریک از ضریب همبسستگی پیرسون و رگرسیون خطی متناسب با فرضیه ها استفاده گردیده است. نتایج نشان داد که با اطمینان 95/0 بین سرمایه روانشناختی با توانمندی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان اشترینان رابطه وجود دارد. .همچنین با اطمینان 95/0 بین سرمایه روانشناختی با روحیه کاری معلمان رابطه وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که بین ابعاد سرمایه روانشناختی (خودکارآمدی امیدواری، تاب آوری، خوش بینی) با توانمندی و روحیه کاری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان اشترینان رابطه معنی‌داری وجود دارد نتایج این تحقیق بیان کننده‌ی آن است که اگر سازمان آموزش و پرورش می خواهد توانمندی را در معلمانش پرورش داده و روحیه آنها را بهبود بخشد باید به سرمایه روانشناختی اهمیت دهد زیرا سرمایه روانشناختی یکی از عواملی است که بر توانمندی و روحیه معلمان تاثیر می‌گذارد.

کلمات کلیدی فارسی :
سرمایه روانشناختی ، توانمندی ، روحیه معلمان