اهمیت پرورش تفکر انتقادی در دانش آموزان ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
مریم سامعه حوزوی سطح ۲وآموزگار
نیره تقوی کارشناس روانشناسی عمومی و آموزگار

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1996

چکیده فارسی :

تفکر انتقادی به عنوان یکی از مهارت‌های بنیادین قرن بیست و یکم، نقشی حیاتی در توانمندسازی افراد برای مواجهه با چالش‌های پیچیده و تصمیم‌گیری‌های آگاهانه ایفا می‌کند. اهمیت پرورش این مهارت از دوران کودکی، به‌ویژه در مقطع ابتدایی، امری انکارناپذیر است؛ چرا که پایه‌ریزی توانایی تحلیل، ارزیابی، و قضاوت منطقی در این سنین، مسیری هموار را برای یادگیری عمیق‌تر و رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان فراهم می‌آورد. این مقاله با اتخاذ رویکرد کتابخانه‌ای، به بررسی نظری و تجربی مبانی تفکر انتقادی و اهمیت پرورش آن در دانش‌آموزان دوره ابتدایی می‌پردازد. ابتدا، تعاریف، مؤلفه‌ها و ویژگی‌های تفکر انتقادی از دیدگاه صاحب‌نظران تشریح شده و سپس، ضرورت توجه به این مهارت در کودکان دبستانی با در نظر گرفتن ویژگی‌های رشدی آن‌ها مورد بحث قرار می‌گیرد. در ادامه، راهکارها و روش‌های عملی متناسب با این دوره سنی برای تقویت تفکر انتقادی، از جمله پرسیدن سؤالات تأمل‌برانگیز، تشویق به بحث و استدلال، و استفاده از ابزارهای یادگیری فعال، معرفی و تبیین می‌شوند. روش تحقیق کتابخانه‌ای با تکیه بر مطالعات پیشین، ابزار اصلی در گردآوری، تحلیل و ارائه یافته‌ها بوده است. نتایج حاصل از مرور مطالعات نشان می‌دهد که پرورش تفکر انتقادی در دانش‌آموزان ابتدایی نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی آن‌ها کمک می‌کند، بلکه مهارت‌های اجتماعی و عاطفی آن‌ها را نیز تقویت نموده و آن‌ها را برای شهروندانی فعال و مسئولیت‌پذیر در آینده آماده می‌سازد. در نهایت، پیشنهادات کاربردی برای نظام آموزشی، معلمان و والدین به منظور نهادینه‌سازی تفکر انتقادی در محیط‌های یادگیری ارائه می‌گردد.

کلمات کلیدی فارسی :
تفکر انتقادی؛ دانش‌آموزان ابتدایی؛ پرورش مهارت؛ یادگیری؛ دوره ابتدایی