واکاوی نقش مهارت‌های تسلط بر خود در کاهش تنش‌های رفتاری دانش‌آموزان پایه ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 8

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
سپیده طالبی دانش آموز
ملیکا غلامی مقدم دانش آموز

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1991

چکیده فارسی :

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های تسلط بر خود بر مدیریت رفتارهای تکانشی و بهبود تعاملات اجتماعی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی بود. روش این پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ بود که از میان آن‌ها ۴۰ دانش‌آموز به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۲۰ نفر) و کنترل (۲۰ نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۴۵ دقیقه‌ای تحت آموزش پروتکل «تسلط بر خود» (مبتنی بر شناسایی هیجانات و وقفه شناختی) قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل آموزش خاصی دریافت نکرد. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه خودتنظیمی هیجانی و چک‌لیست مشاهده رفتار بود.یافته‌ها: تحلیل داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت‌های تسلط بر خود منجر به افزایش معنادار میانگین نمرات خودکنترلی و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شده است دانش‌آموزان پس از مداخله، توانمندی بیشتری در جایگزینی واکنش‌های فیزیکی با بیان کلامی احساسات نشان دادند.بر اساس یافته‌های این پژوهش، آموزش مهارت‌های خودتنظیمی در سال‌های پایه می‌تواند به عنوان یک ابزار پیشگیرانه، از بروز تنش‌های اجتماعی در مدرسه جلوگیری کرده و سلامت روان و امنیت محیط آموزشی را ارتقا بخشد.

کلمات کلیدی فارسی :
تسلط بر خود، خود تنظیمی هیجانی، تعاملات اجتماعی، مقطع ابتدایی، واکنش‌های تکانشی