بررسی تأثیر روش تدریس فعال بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
ابراهیم رضایی دانشجوی کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید ایزد پناه (یاسوج )
فاطمه عبداللهی دانشجوی کارشناسی آموزش زبان عربی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس کوثر (یاسوج )

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1981

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر روش تدریس فعال بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان انجام شد. در این رویکرد، دانش‌آموزان به‌جای دریافت منفعلانه مطالب، به‌طور فعال در فرایند یادگیری از طریق مشارکت در بحث‌های کلاسی، فعالیت‌های گروهی، حل مسئله و انجام تکالیف عملی درگیر می‌شوند. در این مطالعه، عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در شرایط استفاده از روش تدریس فعال مورد بررسی قرار گرفت و میزان تأثیر آن بر بهبود یادگیری و درک مفاهیم درسی تحلیل شد. نتایج نشان داد که به‌کارگیری روش‌های فعال تدریس موجب افزایش مشارکت، انگیزش و درگیری ذهنی دانش‌آموزان در فرایند یادگیری می‌شود و زمینه را برای درک عمیق‌تر مفاهیم آموزشی فراهم می‌کند. همچنین، دانش‌آموزانی که در محیط‌های یادگیری فعال آموزش می‌بینند، توانایی بیشتری در تفکر انتقادی، حل مسئله و کار گروهی از خود نشان می‌دهند و عملکرد تحصیلی بهتری نسبت به روش‌های سنتی دارند. این یافته‌ها بیانگر آن است که استفاده از روش‌های تدریس فعال می‌تواند نقش مؤثری در بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان ایفا کند و توجه بیشتر به این رویکرد در برنامه‌ریزی‌های آموزشی و شیوه‌های تدریس معلمان ضروری به نظر می‌رسد.

کلمات کلیدی فارسی :
روش تدریس فعال، پیشرفت تحصیلی، مشارکت دانش‌آموزان، یادگیری فعال، انگیزش تحصیلی