برنامه ریزی درسی در شرایط نیمه حضوری و نقش معلم در رفع چالش ها

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 11

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
نیره تقوی کارشناس روانشناسی عمومی و آموزگار
مریم سامعه حوزوی سطح ۲وآموزگار

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1971

چکیده فارسی :

برنامه‌ریزی درسی یکی از ارکان اصلی موفقیت در نظام آموزشی است، اما در شرایط کنونی آموزش نیمه حضوری، این امر با چالش‌های نوینی روبرو شده است. ماهیت ترکیبی این شیوه آموزشی، نیازمند رویکردی منعطف و پویا در برنامه‌ریزی است تا هم نیازهای آموزشی دانش‌آموزان در محیط خانه و هم در کلاس درس پوشش داده شود. این مقاله به بررسی چالش‌های پیش روی برنامه‌ریزی درسی در مدل نیمه حضوری می‌پردازد و بر نقش محوری معلمان در غلبه بر این موانع تأکید می‌کند. چالش‌هایی چون حفظ تمرکز دانش‌آموزان، مدیریت زمان، ارزیابی مؤثر، و ایجاد انگیزه در هر دو محیط یادگیری، نیازمند راهکارهای خلاقانه از سوی معلم است. در این راستا، مقاله راهکارهایی عملی از جمله طراحی درس‌نامه‌های منعطف، استفاده از ابزارهای فناورانه، تقویت ارتباط با اولیا، و به‌کارگیری روش‌های یادگیری فعال را پیشنهاد می‌دهد. هدف این است که نشان دهیم چگونه یک معلم آگاه و توانمند می‌تواند با برنامه‌ریزی دقیق و اجرای هوشمندانه، مسیر یادگیری را برای دانش‌آموزان هموار سازد و اثربخشی آموزش نیمه حضوری را به حداکثر برساند.

کلمات کلیدی فارسی :
برنامه‌ریزی درسی؛ آموزش نیمه حضوری؛ نقش معلم؛ چالش‌های آموزشی؛ راهکارهای یاددهی؛ یادگیری فعال