جستجوی مقاله

نقش بازخورد موثر معلم در کنترل رفتار های مخرب و ایجاد محیط یادگیری کم تنش

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 19

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
رقیه قریب بلوک لیسانس آموزش دینی وقرآن، معاونت پرورشی وتربیت بدنی متوسطه اول
میلاد هاشم پور لیسانس علوم سیاسی، آموزگار
صدرا طاهری زاده کارشناسی ارشد علوم معارف، آموزگار
علی مهربان کارشناسی ادبیات فارسی، فرهنگی
میکائیل کلانتری کارشناسی ارشد زبان وادبیات فارسی، معاون آموزشی وپژوهشی


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

هدف این پژوهش بررسی نقش بازخورد مؤثر معلم در کنترل رفتارهای مخرب دانش‌آموزان و ایجاد محیط یادگیری کم‌تنش در کلاس درس است. در بسیاری از کلاس‌های آموزشی، رفتارهای نامطلوب دانش‌آموزان می‌تواند روند یاددهی ـ یادگیری را مختل کند و کیفیت تعاملات آموزشی را کاهش دهد؛ ازاین‌رو نحوه واکنش و بازخورد معلم نقش مهمی در مدیریت این رفتارها دارد. این پژوهش با رویکرد توصیفی ـ تحلیلی و با استفاده از روش مطالعه کتابخانه‌ای و بررسی منابع علمی و پژوهش‌های پیشین در حوزه مدیریت کلاس و روان‌شناسی تربیتی انجام شده است. در روند پژوهش، ابتدا مفهوم بازخورد آموزشی و انواع آن تبیین شده و سپس ارتباط آن با کنترل رفتارهای مخرب دانش‌آموزان مورد تحلیل قرار گرفته است. مدل تحلیل مطالب بر پایه تحلیل محتوای منابع علمی و مقایسه یافته‌های پژوهش‌های مرتبط شکل گرفته است. نتایج بررسی‌ها نشان می‌دهد که بازخورد به‌موقع، سازنده و همراه با احترام از سوی معلم می‌تواند موجب کاهش تنش‌های کلاسی، افزایش احساس امنیت روانی دانش‌آموزان و تقویت رفتارهای مطلوب شود. همچنین استفاده از بازخورد مثبت، تشویق هدفمند و اصلاح رفتاری غیرتنبیهی نقش مؤثری در پیشگیری از بروز رفتارهای مخرب دارد. یافته‌ها نشان می‌دهد معلمانی که از راهبردهای بازخورد مؤثر استفاده می‌کنند، قادرند محیطی آرام‌تر، مشارکتی‌تر و یادگیرنده‌محور در کلاس ایجاد کنند. در نتیجه، به‌کارگیری بازخورد آموزشی مناسب می‌تواند یکی از ابزارهای کلیدی در مدیریت رفتار دانش‌آموزان و بهبود کیفیت فرایند یادگیری باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
بازخورد مؤثر معلم، مدیریت کلاس درس، رفتارهای مخرب دانش‌آموزان، محیط یادگیری کم‌تنش، تعامل آموزشی

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/1918

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قریب بلوک، رقیه و هاشم پور ، میلاد و طاهری زاده، صدرا و مهربان ، علی و کلانتری، میکائیل، 1404، نقش بازخورد موثر معلم در کنترل رفتار های مخرب و ایجاد محیط یادگیری کم تنش، https://iran-journals.com/doc/1918
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، قریب بلوک، رقیه؛ میلاد هاشم پور و صدرا طاهری زاده و علی مهربان و میکائیل کلانتری)
برای بار دوم به بعد: (1404، قریب بلوک؛ هاشم پور و طاهری زاده و مهربان و کلانتری)

جستجوی مقالات
ok