شناسایی و مدیریت اضطراب ریاضی با راهکارهای هوش مصنوعی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
بهرام پورمحمد

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1915

چکیده فارسی :

اضطراب ریاضی، که به عنوان ترس یا نگرانی شدید نسبت به درس ریاضی شناخته می‌شود، می‌تواند تأثیرات منفی قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی و رفاه روانی دانش‌آموزان داشته باشد. این مقاله به بررسی پتانسیل هوش مصنوعی (AI) در شناسایی زودهنگام و مدیریت مؤثر اضطراب ریاضی می‌پردازد. ما مروری بر رویکردهای فعلی در تشخیص اضطراب ریاضی و چالش‌های موجود ارائه می‌دهیم و سپس چگونگی به‌کارگیری تکنیک‌های مختلف هوش مصنوعی، از جمله یادگیری ماشین و پردازش زبان طبیعی، برای تجزیه و تحلیل داده‌های رفتاری، تحصیلی و فیزیولوژیکی دانش‌آموزان را مورد بحث قرار می‌دهیم. همچنین، راهکارهای نوآورانه‌ای مبتنی بر هوش مصنوعی برای ارائه مداخلات شخصی‌سازی‌شده، مانند سیستم‌های آموزشی تطبیقی، ربات‌های گفتگوگر حمایتی و ابزارهای بازخورد هوشمند، معرفی می‌شوند. در نهایت، چالش‌ها و ملاحظات اخلاقی مربوط به پیاده‌سازی این فناوری‌ها در محیط‌های آموزشی و چشم‌انداز آینده پژوهش در این حوزه مورد بحث قرار می‌گیرد. هدف این مقاله، برجسته کردن نقش هوش مصنوعی به عنوان ابزاری قدرتمند برای ایجاد محیط‌های یادگیری مثبت‌تر و کاهش موانع روانی مرتبط با ریاضیات است.

کلمات کلیدی فارسی :
اضطراب ریاضی، هوش مصنوعی، یادگیری ماشین، پردازش زبان طبیعی، آموزش تطبیقی، تشخیص زودهنگام، مدیریت اضطراب، روانشناسی آموزشی، سلامت روان دانش‌آموزان، مداخلات شخصی‌سازی‌شده.