تأثیر بازی‌های گروهی بر مهارت‌های شهروندی و هوش اجتماعی دانش‌آموزان دوره ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 11

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
سمیه شهیدی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج
مرتضی شاهمرادی دکتر و استادیار برنامه‌ریزی درسی، گروه علوم تربیتی دانشگاه سید جمال‌الدین اسدآبادی همدان (استاد راهنما)

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/191

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر بازی‌های گروهی بر مهارت‌های شهروندی و هوش اجتماعی دانش‌آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. این مطالعه به روش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدایی مدارس دولتی منطقه ساوه در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ بود که از میان آنان نمونه‌ای به حجم ۴۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش به مدت ۶ جلسه در بازی‌های گروهی طراحی‌شده شرکت کردند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه مهارت‌های شهروندی علیمردانی (۱۳۸۹) و پرسشنامه هوش اجتماعی سیلورا و همکاران (۲۰۰۱) بودند. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره (MANCOVA) و تک‌متغیره (ANCOVA) مورد بررسی قرار گرفتند. یافته‌ها نشان داد که بازی‌های گروهی به‌طور معناداری منجر به افزایش مهارت‌های شهروندی در ابعاد قانون‌مداری، مسئولیت‌پذیری، مشارکت‌پذیری، انتقادپذیری و نظم اجتماعی شده است. همچنین این بازی‌ها در دو بعد مهارت‌های اجتماعی و آگاهی اجتماعی از مؤلفه‌های هوش اجتماعی تأثیر مثبت و معناداری داشتند، اما در مؤلفه پردازش اطلاعات تفاوت معناداری مشاهده نشد. این پژوهش بر نقش مؤثر بازی‌های گروهی به‌عنوان یک راهبرد تربیتی و آموزشی در پرورش شهروندانی مسئولیت‌پذیر، مشارکت‌جو و دارای هوش اجتماعی بالا تأکید می‌کند.

کلمات کلیدی فارسی :
بازی‌های گروهی، مهارت‌های شهروندی، هوش اجتماعی، دانش‌آموزان ابتدایی.