واکاوی نقش روش تدریس یادگیری از طریق طراحی در خلاقیت ونوآوری درتولید دانش ومحصولات آموزشی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 20

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره سوم - پاییز 1404

نویسندگان :
ربابه صبری دانشجوی دکتری زبان وادبیات فارسی، دبیر
سیده فاطمه هاشمی کارشناسی ارشد آموزش وبهسازی نیروی انسانی، آموزگار
مهدی نادری خجسته کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، مدیر آموزگار
منصوره مهدی نژاد کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی، دبیر تربیت بدنی
مریم انصاری کارشناسی ارشد مهندسی معماری، هنرآموز معماری داخلی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1898

چکیده فارسی :

هدف اصلی این پژوهش واکاوی نقش روش تدریس یادگیری از طریق طراحی در ارتقای خلاقیت و نوآوری در فرآیند تولید دانش و محصولات آموزشی است. این پژوهش با رویکردی توصیفی-تحلیلی و به روش کتابخانه‌ای انجام شده و داده‌ها با استفاده از مدل تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفتند. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی منابع و اسناد مرتبط با روش یادگیری از طریق طراحی بود که نمونه‌گیری به صورت هدفمند انجام گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات فیش‌برداری بود و روایی پژوهش با استناد به منابع معتبر علمی تضمین گردید. نتایج حاصل از تحلیل داده‌ها نشان داد که به‌کارگیری این روش تدریس با تمرکز بر حل مسائل واقعی و فرآیند طراحی، به‌طور معناداری مهارت‌های تفکر خلاق، نوآوری و توانایی ساخت دانش را در یادگیرندگان افزایش می‌دهد. همچنین مشخص شد که تولید محصولات آموزشی بر اساس این رویکرد، منجر به خلق ابزارهای یادگیری تعاملی، کاربردی و متناسب با نیازهای واقعی مخاطبان می‌شود. در نهایت، پژوهش حاکی از آن است که یادگیری از طریق طراحی به عنوان یک راهکار مؤثر، می‌تواند بستری مناسب برای شکوفایی استعدادها و توسعه نوآوری‌های آموزشی در نظام آموزشی فراهم آورد.

کلمات کلیدی فارسی :
یادگیری از طریق طراحی، خلاقیت، نوآوری آموزشی، تولید دانش، محصولات آموزشی، روش تدریس.