کاربرد فناوری های نوین هوش مصنوعی در کاهش تأثیرات منفی اضطراب بر یادگیری دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
رقیه قریب بلوک لیسانس آموزش دینی و عربی، معاون پرورشی وتربیت بدنی متوسطه اول
فرزانه نظری کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، آموزگار
پروین متولی لیسانس زبان وادبیات انگلیسی، دبیر
طلا امین الاسلامی کارشناسی ارشد مهندسی مکاترونیک، معاون اجرایی
فاطمه خوش برش آستانه لیسانس آموزش ابتدایی، معاون اجرایی متوسطه اول

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1895

چکیده فارسی :

اضطراب تحصیلی یکی از عوامل مهمی است که می‌تواند بر تمرکز، انگیزه و عملکرد یادگیری دانش‌آموزان تأثیر منفی بگذارد. هدف این پژوهش بررسی کاربرد فناوری‌های نوین هوش مصنوعی در کاهش تأثیرات منفی اضطراب بر فرآیند یادگیری دانش‌آموزان است. روش پژوهش به‌صورت توصیفی ـ تحلیلی و مبتنی بر مطالعه منابع کتابخانه‌ای و تحلیل مطالعات پیشین در حوزه آموزش و فناوری‌های هوشمند انجام شده است. در این پژوهش تلاش شده است با بررسی قابلیت‌های ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی مانند سامانه‌های یادگیری تطبیقی، دستیارهای آموزشی هوشمند و فناوری‌های تحلیل احساسات، نقش آن‌ها در شناسایی نشانه‌های اضطراب و ارائه راهکارهای حمایتی برای دانش‌آموزان مورد تحلیل قرار گیرد. مدل تحلیل مطالب در این مطالعه بر پایه بررسی محتوای پژوهش‌های مرتبط و تحلیل کارکردهای آموزشی و روان‌شناختی فناوری‌های هوش مصنوعی در محیط‌های یادگیری است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که استفاده از فناوری‌های هوش مصنوعی می‌تواند از طریق شخصی‌سازی فرآیند آموزش، ارائه بازخورد فوری، افزایش تعامل آموزشی و شناسایی به‌موقع نشانه‌های اضطراب، به کاهش فشار روانی دانش‌آموزان کمک کند. همچنین این فناوری‌ها با فراهم کردن محیط‌های یادگیری انعطاف‌پذیر و حمایتگر، زمینه افزایش اعتمادبه‌نفس و بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان را فراهم می‌کنند. در مجموع نتایج حاکی از آن است که به‌کارگیری هدفمند ابزارهای هوش مصنوعی در نظام آموزشی می‌تواند نقش مؤثری در مدیریت اضطراب تحصیلی و ارتقای کیفیت یادگیری دانش‌آموزان ایفا کند.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، اضطراب تحصیلی، یادگیری دانش‌آموزان، فناوری‌های آموزشی، یادگیری هوشمند