بازنگری در نظام آموزشی: هوشمندسازی مدارس و تأثیر آن بر کیفیت آموزشی و عملکرد دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
آزاده محمدی شاهسون کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد استهبان، استهبان، ایران (نویسنده مسئول)

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1891

چکیده فارسی :

در عصر دیجیتال، نظام‌های آموزشی به سمت ادغام عمیق فناوری‌ها حرکت کرده‌اند. هوشمندسازی مدارس، فراتر از تجهیز سخت‌افزاری، به معنای بازآفرینی زیرساخت‌ها و فرآیندهای تربیتی با اتکا به ابزارهای تعاملی، داده‌محور و پلتفرم‌های هوشمند است. با وجود سرمایه‌گذاری‌های قابل توجه در این حوزه، شواهد تجربی در مورد تأثیر مستقیم و کمی این مداخلات بر دو رکن اساسی آموزش یعنی کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان هنوز نیازمند جمع‌بندی و تحلیل دقیق است. عدم تفکیک بین «استفاده از ابزار» و «تغییر کیفی فرآیند»، خلأ اصلی این تحقیقات محسوب می‌شود. اهمیت و ضرورت تحقیق در این است که افزایش کیفیت یادگیری مستلزم گذر از آموزش یک‌سویه به مدل‌های فعال و مشارکتی است که فناوری‌های هوشمند آن را تسهیل می‌کنند. این تحقیق با فراهم آوردن مستندات علمی قوی برای تصمیم‌گیران آموزشی، به ارزیابی سرمایه‌گذاری‌های آتی و طراحی برنامه‌های درسی مبتنی بر فناوری کمک می‌کند. همچنین، این مطالعه به بررسی این موضوع می‌پردازد که آیا هوشمندسازی می‌تواند شکاف‌های عملکردی موجود بین دانش‌آموزان را کاهش دهد. هدف اصلی این پژوهش، سنجش میزان و نحوه تأثیرگذاری مؤلفه‌های کلیدی هوشمندسازی مدارس (مانند استفاده از محتوای چندرسانه‌ای تعاملی، سیستم‌های بازخورد فوری و پلتفرم‌های ارزیابی آنلاین) بر بهبود کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری و ارتقای معنادار نتایج عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان است. روش تحقیق پژوهش حاضر از نوع توصیفی–تحلیلی با رویکرد مرور نظام‌مند اسناد است. یافته‌ها نشان می‌دهد که هوشمندسازی، در صورت ادغام صحیح با برنامه درسی و آموزش کافی معلمان، تأثیر مثبت و معناداری بر افزایش انگیزش درونی دانش‌آموزان و توسعه مهارت‌های تفکر انتقادی دارد. با این حال، شواهد در مورد تأثیر مستقیم و کوتاه‌مدت بر نمرات آزمون‌های استاندارد کمتر قاطع بوده و اغلب نیازمند گذشت زمان برای مشاهده تغییرات پایدار است. بنابراین، مدارس با ایجاد بسترهای مورد نیاز جهت هوشمندسازی کلاس‌ها می‌توانند از مزایای این روش آموزش بهره‌مند شوند.

کلمات کلیدی فارسی :
هوشمندسازی مدارس، نظام آموزشی، کیفیت آموزشی، فناوری‌های آموزشی، عملکرد دانش آموزان