بررسی کاهش تنش و اضطراب امتحان ریاضی با استفاده از سیستم های ارزیابی هوشمند و مدیریت کلاس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
رقیه خش وه کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، مدیر مرکز یادگیری
زهرا صمدی کارشناسی ارشد علوم قرآن وحدیث، معاون پرورشی وتربیت بدنی
مهناز گودرزی لیسانس ریاضی، دبیر
لیلی عسکری کارشناسی ارشد ریاضی، دبیر
لاله شاکرنیا لیسانس ادبیات فارسی، معاون آموزشی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1883

چکیده فارسی :

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی به‌کارگیری سیستم‌های ارزیابی هوشمند و راهکارهای نوین مدیریت کلاس بر کاهش تنش و اضطراب مرتبط با امتحانات ریاضی در دانش‌آموزان انجام شد. پژوهش حاضر از روش تحقیق نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بهره برد. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول شهر تهران بود که به روش نمونه‌گیری در دسترس، 120 نفر از آنان انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش (استفاده از سیستم ارزیابی هوشمند و راهکارهای نوین مدیریت کلاس) و گروه کنترل (روش‌های سنتی آموزش و ارزیابی) گمارده شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب امتحانی اسپیلبرگر و آزمون‌های استاندارد ریاضی بود. داده‌های جمع‌آوری شده با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیری (MANOVA) تحلیل گردید. نتایج نشان داد که دانش‌آموزان گروه آزمایش، کاهش معناداری در سطح اضطراب امتحان ریاضی نسبت به گروه کنترل تجربه کردند. همچنین، عملکرد تحصیلی آنان در درس ریاضی بهبود یافت. یافته‌ها حاکی از آن است که تلفیق سیستم‌های ارزیابی هوشمند با رویکردهای فعال و حمایتی مدیریت کلاس می‌تواند به شکل مؤثری به کاهش استرس تحصیلی و ارتقاء یادگیری ریاضی کمک کند. این نتایج می‌تواند مبنایی برای بازنگری در روش‌های آموزشی و ارزیابی در نظام تعلیم و تربیت باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
اضطراب امتحان، تنش تحصیلی، ارزیابی هوشمند، مدیریت کلاس، آموزش ریاضی، یادگیری.