جستجوی مقاله

بررسی نقش یادگیری تجربه‌محور و فعالیت‌های اکتشافی در درک عمیق مفاهیم علمی و تقویت تفکر تحلیلی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : علوم تربیتی و روانشناسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
محبوبه آقامرادی آموزگار پایه چهارم، آموزش و پرورش ورامین mahbobe.aghamoradi@gmail.com
زهرا آقامرادی هنرآموز، آموزش و پرورش پردیس zahraaga1374@gmail.com
نسرین جنت مکان آموزگار، آموزش و پرورش اهواز Jntnsry21@gmail.com
علیرضا رخشانی مقدم دبیر، آموزش و پرورش تهران Alrakhshani67@yahoo.com


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

آموزش علوم در نظام‌های آموزشی زمانی می‌تواند به یادگیری عمیق و پایدار منجر شود که دانش‌آموزان در فرایند یادگیری نقش فعال داشته باشند و تنها دریافت‌کننده مطالب آموزشی نباشند. رویکردهای نوین آموزشی بر اهمیت تجربه مستقیم، فعالیت‌های اکتشافی و مشارکت فعال دانش‌آموزان در فرایند یادگیری تأکید دارند. این پژوهش با تمرکز بر ابعاد گوناگون یادگیری فعال در آموزش علوم، به بررسی نقش تجربه عملی، فعالیت‌های آزمایشگاهی، کنجکاوی علمی، پرسشگری و محیط‌های یادگیری فعال در تقویت فهم مفاهیم علمی پرداخته است. زمانی که دانش‌آموزان پدیده‌های علمی را از طریق مشاهده و آزمایش بررسی می‌کنند، ارتباط میان مفاهیم نظری و واقعیت‌های قابل مشاهده برای آنان روشن‌تر می‌شود. این تجربه‌ها باعث می‌شوند دانش‌آموزان مفاهیم علمی را نه تنها در سطح واژه‌ها و توضیحات، بلکه در قالب تجربه‌های واقعی درک کنند. چنین فرایندی به تثبیت یادگیری کمک می‌کند و امکان سازمان‌دهی بهتر مفاهیم در ساختار ذهنی دانش‌آموزان را فراهم می‌آورد. هنگامی که ذهن دانش‌آموزان با پرسش روبه‌رو می‌شود، آنان برای یافتن پاسخ به بررسی و جست‌وجو می‌پردازند و تلاش می‌کنند علت پدیده‌ها را درک کنند. این روند باعث می‌شود مهارت‌های فکری همچون تحلیل، مقایسه و استدلال در آنان تقویت شود. پرسشگری علمی دانش‌آموزان را به سوی توجه دقیق‌تر به شواهد و داده‌ها هدایت می‌کند و آنان را در مسیر درک عمیق‌تر مفاهیم علمی قرار می‌دهد. همچنین محیط‌های یادگیری فعال نقش مهمی در افزایش مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های آموزشی ایفا می‌کنند. در چنین محیط‌هایی فرصت گفت‌وگو، همکاری، بررسی مشترک مسائل و مشارکت در فعالیت‌های گروهی فراهم می‌شود. این شرایط باعث می‌شود دانش‌آموزان با علاقه بیشتری در کلاس حضور داشته باشند و احساس کنند در فرایند یادگیری سهم دارند.

کلمات کلیدی فارسی :
یادگیری، تجربه‌محور، فعالیت‌های اکتشافی، درک عمیق، مفاهیم علمی، تفکر تحلیلی، دانش‌آموزان

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/1877

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
آقامرادی، محبوبه و آقامرادی، زهرا و جنت مکان، نسرین و رخشانی مقدم، علیرضا ، 1404، بررسی نقش یادگیری تجربه‌محور و فعالیت‌های اکتشافی در درک عمیق مفاهیم علمی و تقویت تفکر تحلیلی دانش‌آموزان، https://iran-journals.com/doc/1877
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، آقامرادی، محبوبه ؛ زهرا آقامرادی و نسرین جنت مکان و علیرضا رخشانی مقدم)
برای بار دوم به بعد: (1404، آقامرادی؛ آقامرادی و جنت مکان و رخشانی مقدم)

جستجوی مقالات
ok