واکاوی مولفه های معنویت درنظام های آموزشی معاصر وتأثیر آن بر تعالی شناختی ووجودی فراگیران

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
سکینه کردی فوق لیسانس تکنولوژی آموزشی، مدیر
منصوره مرادی فوق لیسانس الهیات، معاون فناوری دبیرستان
کیهان رنجبر لیسانس آموزش ابتدایی، آموزگار
منظم لطفی لیسانس الهیات و معارف اسلامی، دبیر
زهرا نیک کردار کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، مدیر مدرسه

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1826

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف واکاوی مؤلفه‌های معنویت در نظام‌های آموزشی معاصر و تبیین تأثیر آن بر تعالی شناختی و وجودی فراگیران انجام شده است. روند پژوهش با بهره‌گیری از روش کتابخانه‌ای و مرور نظام‌مند منابع علمی پیشین صورت پذیرفت و مدل تحلیل محتوای کیفی برای استخراج و تفسیر داده‌ها به کار گرفته شد. در این فرآیند، ابتدا مؤلفه‌های اصلی معنویت از جمله خودآگاهی، ارتباط با خداوند، اخلاق‌مداری و مسئولیت‌پذیری اجتماعی شناسایی گردیدند. سپس تأثیر متقابل این مؤلفه‌ها بر ابعاد مختلف یادگیری و رشد شخصیتی دانش‌آموزان مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که تلفیق معنویت در برنامه‌های درسی و فضای آموزشی، نقش بسزایی در ارتقای سطح تفکر انتقادی، خلاقیت و حل مسئله دارد. همچنین، یافته‌ها حاکی از آن است که توجه به بُعد معنوی باعث افزایش تاب‌آوری، معنای زندگی و تعادل روانی در فراگیران می‌شود. در نهایت، پژوهش تأیید می‌کند که نظام‌های آموزشی مبتنی بر معنویت، زمینه‌ساز شکوفایی استعدادهای شناختی و تعالی وجودی هستند و باید در سیاست‌گذاری‌های آموزشی مورد توجه قرار گیرند.

کلمات کلیدی فارسی :
معنویت، نظام آموزشی، تعالی شناختی، تعالی وجودی، فراگیران، تحلیل محتوا.