یادگیری ترکیبی وحل مشکلات مفهومی دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
اشرف فرهودی (کارشناس تحقیق وپژوهش اداره کل شهرتهران)
ژیلا نوروزیان (کارشناس مسئول ابتدائی آموزش وپرورش)
مهشاد یوسفی (کارشناس ابتدائی)
عفت احمدی جوزانی (دبیرمجتمع آموزشی شهیداتقایی)

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1822

چکیده فارسی :

عصر حاضر را باید تلفیقی از فناوری ارتباطات و اطلاعات دانست.عصری که در آن فناوری اطلاعات و ارتباطات بشر را پیش از گذشته خود را نیازمند به شناخت محیط های مجازی برای کسب اطلاعات مورد نیازخود میداند.اما چیزی که کارشناسان آموزشی را به خود معطوف کرده است، دیدگاه کاربردی درباره همگرایی آموزش حضوری و مجازی در یادگیری ترکیبی در عرصه آموزش و یادگیری است. یادگیری ترکیبی به عنوان یک ساز و کار جدید در استفاده متنوع و گسترده از روشهای یادگیری تاکید دارد که ضمن بررسی مسائلی چون: تعریف، مزایا و محدودیتهای محیط های یادگیری سنتی، مزایا و محدودیتهای محیط های آموزش مجازی، استفاده از آن در تعامل حضوری یا همان محیط یادگیری سنتی و ارجحیت این روش بر روشهای دیگر و همگرایی دو روش آموزشی در یادگیری ترکیبی است و همچنین بکارگیری این شیوه های آموزشی در امر یادگیری مزیتهایی مثل دستیابی به کیفیت بالای یادگیری با تلفیق فناوری اطلاعات و ارتباطات در جهت فعال ساختن فراگیر را دارد و در این مقاله سعی میشود با روش مطالعات کتابخانهای به اهمیت کاربردی یادگیری ترکیبی در یادگیری الکترونیکی و حضوری پرداخته شود.

کلمات کلیدی فارسی :
یادگیری حضوری، یادگیری مجازی یا یادگیری الکترونیکی، یادگیری ترکیبی