چگونگی طراحی و اجرای الگوی «نشاط‌دیندارانه مدرسه‌محور» در جهت تقویت سرزندگی تربیتی و تعمیق گرایش مذهبی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 19

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
مهدی اسحق نیموری دکتری علوم سیاسی – مدیر دبیرستان شاهد شهرستان نوشهر

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1790

چکیده فارسی :

در سال‌های اخیر، نشانه‌هایی از افت سرزندگی رفتاری در مدرسه مشاهده شد که با کاهش مشارکت داوطلبانه در برنامه‌های مذهبی همراه بود. این هم‌زمانی نشان داد که میان هیجان مثبت و گرایش دینی رابطه‌ای ساختاری وجود دارد. بررسی اولیه حاکی از آن بود که برنامه‌های مذهبی به‌رغم کثرت اجرا، از جذابیت ادراکی برخوردار نیستند. دانش‌آموزان حضور داشتند، اما درگیر نبودند. مسئله کاهش هم‌زمان سطح شادابی رفتاری و عمق التزام مذهبی در میان دانش‌آموزان، نشان‌دهنده نوعی گسست در «پیوستارِ معنا هیجان» در فضای مدرسه است. این پژوهش با روش توصیفی - تحلیلی با هدف بازسازی و ایجاد هم‌افزایی میان نشاط آموزشی و هویت دینی بر اساس الگوی چرخه‌ای اقدام‌پژوهی طراحی شد که شامل مراحل مشاهده، تحلیل، طراحی مداخله، اجرا و بازاندیشی است. تحلیل داده‌ها نشان داد که نشاط پایدار زمانی شکل می‌گیرد که دانش‌آموز «معنای مشارکت» را تجربه کند. هم‌چنین گرایش مذهبی زمانی تعمیق می‌شود که آیین‌ها از حالت تکرار خارج شوند. تغییر پایدار نیازمند بازطراحی محیط تربیتی است. زیرا مداخلات سطحی اثر کوتاه‌مدت دارند. اما تغییر در نظام رابطه‌ای اثر ماندگار ایجاد می‌کند. دانش‌آموز زمانی دیندارتر می‌شود که احساس دیده‌شدن داشته باشد. نشاط زمانی پایدار است که معنا داشته باشد لذا الگوی اجراشده توانست این دو را هم‌راستا کند ومدرسه از فضای تکلیف‌محور فاصله گرفت و به محیط تجربه‌محور نزدیک شد و دینداری از قالب تکرار خارج شد و به تجربه زیسته تبدیل گردید.

کلمات کلیدی فارسی :
دین، دانش آموزان، نشاط، التزام، شادابی.