بررسی تاثیر مدیریت ناب در باورهای آموزشی معلمان با نقش واسطه‌گری توانمندسازی روان‌شناختی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 11

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
خدیجه حق دوست (آموزش و پرورش شهرستان خوی)

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1745

چکیده فارسی :

هدف پژوهش حاضر بررسی و مدل یابی تاثیر مدیریت ناب در باورهای آموزشی معلمان شهرستان خوی با نقش واسطه‌گری توانمندسازی روان‌شناختی است. پژوهش حاضر از لحاظ روش‌شناسي، کاربردی و از بعد روش جمع‌آوری داده‌ها، توصیفی از نوع همبستگی با استفاده از معادلات ساختاری است. جامعه آماری اين پژوهش شامل معلمان شهرستان خوی (4237 نفر) مي‌باشد. با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه ای و با استفاده از فرمول کوکران 448 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه قابلیت‌های مدیریت ناب سپه‌وند و همکاران (1400)، پرسشنامه‌ توانمندسازی روان‌شناختی اسپیرتزر (1995)، پرسشنامه‌ باورهای آموزشی مک‌کومبز و ویسلر (1997) استفاده گرديد. برای تحليل داده‌ها از نرم‌افزارهای SPSS و smartPLS استفاده شد. تجزيه و تحليل داده‌ها نشان داد با توجه به مقادیر حاصل، ارتباط بين متغير برون‌زای مدیریت ناب در باورهای آموزشی با نقش واسطه‌گری توانمندسازی روان‌شناختی در سطح اطمينان 95‏‏/0 تأييد شد. همچنین با توجه به نتایج تحلیل مسیر، تاثیر بین سازه های مورد بررسی، معنادار و مستقیم می‌باشند. بر این اساس می توان نتیجه گرفت مدیریت ناب باعث افزایش باورهای آموزشی معلمان و توانمندسازی روان‌شناختی آنها می‌شود.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت ناب، باورهای آموزشی، توانمندسازی روان‌شناختی