تاثیر استفاده از هوش مصنوعی برای دانش آموزان دارای نیازهای ویژه

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 7

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
مونا بطویی آورزمان کاندیدای دکتری روانشناسی تربیتی ، دانشگاه الزهرا تهران
مینا ابراهیم ملکی کارشناسی تربیت بدنی و علوم ورزشی (گرایش مربیگری ورزش ) ، دانشگاه تربیت دبیر شریعتی تهران
فاطمه عبدالعلی زاده کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زرند
تابنده محمدی کارشناسی زبان ادبیات فارسی ، دانشگاه فرهنگیان کرمان

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1742

چکیده فارسی :

انقلاب دیجیتال، آموزش را در نقطه عطفی تاریخی قرار داده است؛ جایی که فناوری‌های مبتنی بر هوش مصنوعی (AI) نوید تحول بنیادین مدل‌های سنتی و دستیابی به نیازهای ویژه دانش آموزان در مقیاس گسترده را می‌دهند. . هوش مصنوعی (AI) یک فناوری کاملاً جدید یا موضوعی ناشناخته نیست. بسیاری از رمان نویسان گذشته و فیلم‌های علمی تخیلی افزایش محبوبیت آن را پیش‌بینی کرده‌اند و صحبت از آن به دهه‌های گذشته برمی‌گردد. فن‌آوری هوش مصنوعی باعث تأثیرات زیادی در اغلب صنایع و حوزه‌های مختلف ده است که حوزه آموزش یکی از آن‌ها به‌حساب می‌آید. این پژوهش با مرور مبانی نظری و تحلیل چالش‌های عملی، چارچوبی مفهومی برای نیاز های ویژه دانش آموزان ارائه می‌دهد و به ایجاد بستر یادگیری بدون محدودیتهای زمانی و مکانی، ایجاد محیط آموزشی مجازی، اتوماسیون وظایف یا خودکار سازی فرایندها، سیستم های خبره، شخصی سازی و ارائه آموزش تطبیق پذیر، تدریس به معلمان و آموزگاران تاکید دارد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی در آموزش (AIED)، شخصی‌سازی یادگیری، اخلاق هوش مصنوعی،دانش آموز، نیاز ویژه