کاربرد هوش مصنوعی در شخصی‌سازی یادگیری، سیستم‌های آموزشی هوشمند، و ارزیابی خودکار تکالیف

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 7

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
طاهره جعفر زاده کارشناسی آموزش ابتدایی شهرستان گتوند
صدیقه فرج زاده آموزگار اول ابتدایی رشته دانشگاهی (تربیت معلم علوم قرآنی )شهرستان گتوند
محمود سلطان کاظمی کارشناسی ادبیات
فاطمه علم دوست گشتی کارشناسی زبان و ادبیات فارسی از دانشگاه آزاد واحد بیرجند

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1740

چکیده فارسی :

این مقاله به بررسی کاربردهای هوش مصنوعی (AI) در سه حوزه کلیدی آموزش و پرورش - شخصی‌سازی یادگیری، سیستم‌های آموزشی هوشمند (ITS)، و ارزیابی خودکار تکالیف - پرداخته است. با توجه به پیشرفت‌های اخیر در یادگیری ماشین و پردازش زبان طبیعی، هوش مصنوعی پتانسیل ایجاد محیط‌های یادگیری تطبیقی و تعاملی را دارد که به طور خاص نیازهای هر دانش‌آموز را برآورده می‌کنند. یافته‌ها نشان می‌دهند که شخصی‌سازی یادگیری با هوش مصنوعی می‌تواند انگیزه و تعامل دانش‌آموزان را افزایش دهد و نتایج یادگیری را بهبود بخشد. سیستم‌های آموزشی هوشمند با ارائه بازخورد دقیق و فوری و تشخیص نقاط ضعف دانش‌آموزان، اثربخشی یادگیری را افزایش می‌دهند. ارزیابی خودکار تکالیف نیز می‌تواند زمان معلمان را صرفه‌جویی کند و بازخورد سریع‌تری به دانش‌آموزان ارائه دهد. با این حال، چالش‌هایی مانند نیاز به داده‌های آموزشی با کیفیت، جلوگیری از تعصب الگوریتمی، و حفظ حریم خصوصی دانش‌آموزان وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرند. در نهایت، این مقاله بر اهمیت استفاده از هوش مصنوعی به عنوان ابزاری برای کمک به معلمان و بهبود یادگیری دانش‌آموزان تأکید می‌کند.

کلمات کلیدی فارسی :
کاربرد هوش مصنوعی، شخصی‌سازی یادگیری، سیستم‌های آموزشی هوشمند، ارزیابی خودکار تکالیف