تاثیر بازی‌سازی (Gamification) بر انگیزه و مشارکت دانش‌آموزان در کلاس درس مدارس ایران

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 7

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
محمدرضا بلیوندپور فوق لیسانس رشته مهندسی عمران -سازه (دانشگاه) موسسه آموزش عالی بنیان شاهین شهر اصفهان
فرخنده رضائی موسائی کارشناسی ، تربیت دبیر تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر
یوسفعلی عبدالله زاده کارشناسی مدیریت دولتی
عصمت بساک دبیر ادبیات فارسی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1737

چکیده فارسی :

این پژوهش به بررسی تاثیر بازی‌سازی بر انگیزه و مشارکت دانش‌آموزان در کلاس درس مدارس ایران می‌پردازد. هدف از این پژوهش، ارزیابی اثربخشی بازی‌سازی در افزایش انگیزه و مشارکت دانش‌آموزان و بهبود نتایج یادگیری آن‌ها است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده‌ها نشان داد که استفاده از بازی‌سازی در آموزش می‌تواند به طور معناداری انگیزه و مشارکت دانش‌آموزان را افزایش دهد. میانگین نمرات انگیزه و مشارکت دانش‌آموزان در گروه آزمایش به طور معناداری بالاتر از میانگین نمرات گروه کنترل بود.همچنین، نتایج نشان داد که استفاده از بازی‌سازی در آموزش می‌تواند به بهبود نتایج یادگیری دانش‌آموزان کمک کند. دانش‌آموزان گروه آزمایش در آزمون‌های پایان ترم، عملکرد بهتری نسبت به دانش‌آموزان گروه کنترل داشتند.نتایج این پژوهش حاکی از آن است که بازی‌سازی می‌تواند به عنوان یک ابزار موثر برای افزایش انگیزه و مشارکت دانش‌آموزان و بهبود نتایج یادگیری آن‌ها مورد استفاده قرار گیرد. با استفاده از بازی‌سازی، معلمان می‌توانند محیط یادگیری را جذاب‌تر و تعاملی‌تر کنند و دانش‌آموزان را به یادگیری بیشتر ترغیب کنند.

کلمات کلیدی فارسی :
بازی‌سازی، انگیزه، مشارکت، نتایج یادگیری، دانش‌آموزان