تلاش و پایداری دانش‌آموزان در برابر چالش‌های تحصیلی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 8

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
سیده فاطمه صادقیان .
بنفشه فیضی .
زهرا حمیدی .
هاشم لقمانیان .

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1733

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان اعتماد به نفس (خودکارآمدی)، باورهای هوشی و موفقیت تحصیلی در دانش‌آموزان انجام شده است. روش این پژوهش از نوع مروری-توصیفی است و با مطالعه و تحلیل یافته‌های پژوهش‌های پیشین و مبانی نظری مرتبط، به تبیین ابعاد مختلف موضوع پرداخته است. نتایج نشان می‌دهد که اعتماد به نفس، به‌عنوان یکی از مؤلفه‌های اصلی خودپنداره، نقشی تعیین‌کننده در انگیزش، تلاش و پایداری دانش‌آموزان در برابر چالش‌های تحصیلی ایفا می‌کند. همچنین، باورهای هوشی (ذهنیت ثابت در مقابل ذهنیت رشد) به‌عنوان یک چارچوب شناختی، نحوه مواجهه دانش‌آموزان با شکست و موفقیت را تعدیل می‌نماید. یافته‌ها حاکی از آن است که دانش‌آموزان دارای ذهنیت رشد و خودکارآمدی بالا، عملکرد تحصیلی مطلوب‌تری دارند. بر این اساس، تقویت باورهای سازگارانه و طراحی مداخلات آموزشی برای ارتقای اعتماد به نفس، به‌عنوان ضرورتی برای بهبود کیفیت نظام آموزشی پیشنهاد می‌شود

کلمات کلیدی فارسی :
اعتماد به نفس، خودکارآمدی تحصیلی، موفقیت در مدرسه، ذهنیت رشد، عملکرد تحصیلی