بررسی رابطه میان رضایت شغلی و انگیزش تدریس در میان معلمان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
حمید رضا پیرحیاتی کارشناسی ارشد مهندسی خودرو
مهدی بشری کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
مجتبی گل محمدی پنجکی کارشناس مکانیک سیالات

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1730

چکیده فارسی :

این پژوهش با هدف بررسی رابطه میان رضایت شغلی و انگیزش تدریس در میان معلمان انجام شد. رضایت شغلی به عنوان یکی از مهم‌ترین عوامل تأثیرگذار بر عملکرد و رفتار معلمان شناخته می‌شود و می‌تواند انگیزه تدریس آنان را تحت تأثیر قرار دهد. انگیزش تدریس به معنای تمایل و علاقه معلمان به انجام وظایف آموزشی و پرورش دانش‌آموزان است که کیفیت آموزش و یادگیری را شکل می‌دهد. اهمیت این پژوهش از آن جهت است که معلمان نقش کلیدی در فرآیند آموزشی دارند و سطح انگیزش و رضایت شغلی آنان می‌تواند تأثیر مستقیمی بر کیفیت آموزش و رفتار دانش‌آموزان داشته باشد.
روش پژوهش از نوع همبستگی بود و جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس در شهر مورد مطالعه بودند. نمونه پژوهش با استفاده از روش تصادفی ساده انتخاب شد و شامل 150 نفر از معلمان بود. ابزار جمع‌آوری داده‌ها شامل پرسشنامه رضایت شغلی و پرسشنامه انگیزش تدریس بود. پرسشنامه رضایت شغلی بر اساس مقیاس لیکرت پنج‌گزینه‌ای طراحی شده بود و شامل ابعاد حقوق و مزایا، روابط میان فردی، شرایط محیط کار و فرصت‌های رشد شغلی می‌شد. پرسشنامه انگیزش تدریس نیز شامل ابعاد علاقه به حرفه، انگیزه درونی، تعامل با دانش‌آموزان و اهداف آموزشی بود. پایایی ابزارها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 0.89 و 0.91 تأیید شد که نشان‌دهنده اعتبار کافی پرسشنامه‌ها بود.
برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار آماری SPSS استفاده شد. ابتدا تحلیل‌های توصیفی شامل میانگین، انحراف معیار و فراوانی انجام شد تا وضعیت کلی رضایت شغلی و انگیزش تدریس معلمان مشخص شود. سپس تحلیل‌های همبستگی پیرسون برای بررسی رابطه میان متغیرها به کار گرفته شد. نتایج نشان داد که میان رضایت شغلی و انگیزش تدریس رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r = 0.62, p < 0.01). این یافته حاکی از آن است که افزایش رضایت شغلی معلمان با افزایش انگیزش آنان برای تدریس همراه است.
در تحلیل جزئی‌تر ابعاد رضایت شغلی، مشخص شد که ابعاد فرصت‌های رشد شغلی و روابط میان فردی بیشترین تأثیر را بر انگیزش تدریس دارند، در حالی که بعد حقوق و مزایا تأثیر کمتری نشان داد. این نتایج نشان می‌دهد که علاوه بر مسائل مالی، عوامل روان‌شناختی و محیطی می‌توانند نقش کلیدی در حفظ انگیزش معلمان داشته باشند. همچنین یافته‌ها حاکی از آن بود که معلمان با رضایت شغلی بالاتر، تمایل بیشتری به نوآوری و استفاده از روش‌های خلاقانه در تدریس نشان می‌دهند و در تعامل با دانش‌آموزان فعال‌تر عمل می‌کنند.

کلمات کلیدی فارسی :
رضایت شغلی، انگیزش تدریس، معلمان، آموزش، کیفیت یادگیری.