اختلال مقاومت در برابر مخالفت و مدیریت کلاس برای کاهش جنگ های قدرت و هدایت مثبت رفتار دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 21

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
مریم فریدونی فاروجی کارشناسی ادبیات، معاون آموزشی
فرناز قربانی سامانی کارشناسی تربیت بدنی، معاون آموزشی
خدیجه خلخالی لیسانس آموزش زبان انگلیسی، آموزگار
عالیه هاشمی اقدم دیپلم، آموزش ابتدایی
الهه نصراله زاده فوق لیسانس روان شناسی بالینی، دبیر مدارس استثنایی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1724

چکیده فارسی :

هدف پژوهش حاضر بررسی راهکارهای مدیریت کلاس جهت کاهش جنگ‌های قدرت و هدایت مثبت رفتار دانش‌آموزان مبتلا به اختلال مقاومت در برابر مخالفت بود که به روش کیفی و با رویکرد تحلیل مضمون انجام شد. در این مطالعه، داده‌ها از طریق مصاحبه‌های عمیق با معلمان و کارشناسان جمع‌آوری و با استفاده از مدل تحلیل محتوای کیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند تا مولفه‌های اصلی شناسایی شوند. نتایج نشان داد که ایجاد رابطه عاطفی مثبت، استفاده از تقویت‌گرهای رفتاری، تفویض مسئولیت و اجتناب از تقابل مستقیم، از جمله استراتژی‌های کلیدی در مدیریت این دانش‌آموزان است. همچنین، یافته‌ها حاکی از آن است که معلمان با به‌کارگیری تکنیک‌های مدیریت کلاس مبتنی بر احترام و صبوری، می‌توانند مقاومت دانش‌آموزان را به همکاری سازنده تبدیل کنند. در نهایت، پژوهش تأکید دارد که آموزش مهارت‌های ارتباطی و رفتاری به معلمان، نقش بسزایی در کاهش تنش‌های کلاسی و بهبود عملکرد تحصیلی و تربیتی دانش‌آموزان دارد.

کلمات کلیدی فارسی :
اختلال مقاومت در برابر مخالفت، مدیریت کلاس، جنگ قدرت، هدایت رفتار