مدیریت کلاس های پرتنش با دانش آموزان مبتلا به اوتیسم برای استفاده از روال های منظم و کاهش تحریک های محیطی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 22

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
الهام هادوی فوق لیسانس علوم تجربی، دبیر
سید آیت هوشداریان فوق لیسانس زبان وادبیات انگلیسی، دبیر
مهران گودرزی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، مدیر
الهه نصراله زاده فوق لیسانس روان شناسی بالینی، دبیر مدارس استثنایی
عالیه هاشمی اقدم دیپلم ، آموزش ابتدایی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1723

چکیده فارسی :

هدف پژوهش حاضر بررسی راهکارهای مدیریت کلاس‌های پرتنش با تمرکز بر دانش‌آموزان مبتلا به اوتیسم با هدف کاهش تحریک‌های محیطی و افزایش تمرکز از طریق پیاده‌سازی روال‌های منظم بود و فرآیند آن با بهره‌گیری از روش مطالعه موردی و مشاهده مستقیم رفتارها در محیط‌های آموزشی انجام شد. در این پژوهش از مدل تحلیل محتوای کیفی برای تفسیر داده‌ها و شناسایی الگوهای رفتاری استفاده گردید تا میزان اثربخشی ساختاردهی به محیط بر کاهش نشانه‌های اضطراب مشخص شود. نتایج نشان داد که ایجاد روال‌های منظم و پیش‌بینی‌پذیر، نقش بسزایی در کاهش تنش‌های رفتاری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دارد و حذف محرک‌های اضافی محیطی منجر به افزایش آرامش و توجه آن‌ها می‌شود. همچنین مشخص گردید که استفاده از ابزارهای بصری و تقسیم وظایف به مراحل کوچک، به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا با شرایط محیطی سازگارتر شوند و واکنش‌های هیجانی آن‌ها کنترل‌پذیرتر گردد. در نهایت، پژوهش حاکی از آن است که مدیریت ساختارمند محیط کلاس و رعایت اصول انضباط مثبت، شرط لازم برای ارتقای سطح یادگیری و رفاه روانی دانش‌آموزان دارای طیف اوتیسم در مدارس است.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت کلاس، اوتیسم، روال‌های منظم، تحریک‌های محیطی