راهکارهای معاون آموزشی برای کاهش مشکلات بی‌انگیزگی و کم‌توجهی در کلاس‌های ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 7

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
منصوره کهنسال کارشناسی، آموزش ابتدایی ،معاون آموزشی دبستان علی‌اصغر فقیه

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1719

چکیده فارسی :

بی‌انگیزگی و کم‌توجهی در کلاس‌های ابتدایی از مهم‌ترین چالش‌های آموزشی سال‌های اخیر به شمار می‌آید. این مسئله نه‌تنها بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان اثر منفی می‌گذارد، بلکه زمینه‌ساز کاهش اعتماد به نفس، افت یادگیری عمیق و شکل‌گیری نگرش منفی نسبت به مدرسه می‌شود. در دوره ابتدایی که زیربنای شکل‌گیری عادات یادگیری و نگرش‌های تحصیلی است، مدیریت صحیح این پدیده اهمیت دوچندان دارد.
پژوهش حاضر با هدف تبیین راهکارهای معاون آموزشی در کاهش مشکلات بی‌انگیزگی و کم‌توجهی در کلاس‌های ابتدایی تدوین شده است. معاون آموزشی به عنوان رهبر آموزشی مدرسه، می‌تواند با طراحی برنامه‌های مداخله‌ای، هدایت معلمان به سوی روش‌های فعال تدریس، پایش مستمر وضعیت یادگیری، تقویت انگیزش درونی، ایجاد نظام بازخورد هدفمند و برقراری تعامل مؤثر با خانواده‌ها، نقش کلیدی در بهبود سطح توجه و مشارکت دانش‌آموزان ایفا کند.
نتایج بررسی‌های نظری نشان می‌دهد که انگیزش تحصیلی متأثر از عوامل فردی، خانوادگی، آموزشی و مدیریتی است. بنابراین مداخلات معاون آموزشی باید چندبعدی، پیشگیرانه و مستمر باشد. تقویت فضای عاطفی کلاس، تنوع‌بخشی به روش‌های تدریس، بهره‌گیری از ارزشیابی توصیفی و فراهم کردن فرصت تجربه موفقیت، از جمله راهکارهای مؤثر در این زمینه است.
در نهایت، پژوهش حاضر بر این نکته تأکید دارد که اگر معاون آموزشی نقش خود را از سطح مدیریت اداری فراتر برده و به عنوان تسهیل‌گر یادگیری عمل کند، می‌تواند سهم مؤثری در کاهش بی‌انگیزگی و افزایش تمرکز دانش‌آموزان ابتدایی داشته باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
معاون آموزشی، بی‌انگیزگی تحصیلی، کم‌توجهی، انگیزش درونی، مدیریت کلاس، آموزش ابتدایی