طراحی و اعتبارسنجی الگوی “مدرسه به عنوان گره تاب‌آوری جامعه” در کنترل بیماری‌های واگیر

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 10

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
جواد دست افکن ازنابی فوق لیسانس محیط زیست، معاون آموزشی دبستان، اهواز ناحيه یک، خوزستان.
آسیه نیسی فوق لیسانس فیزیک، دبیر، اهواز، خوزستان.
سنا صباح ارشد روان شناسی گرایش مثبت گرای اسلامی، مربی پرورشی، اهواز، خوزستان.
کوثر اسدی نصق لیسانس علوم اجتماعی گرایش پژوهشگری، دبیر مطالعات، پرند، تهران.

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1714

چکیده فارسی :

در سال‌های اخیر، شیوع بیماری‌های واگیر مانند کووید-۱۹ نشان داد که جوامع شهری و روستایی ایران با چالش‌های جدی در زمینه کنترل و مهار این بحران‌ها مواجه هستند. تاب‌آوری جامعه در برابر چنین تهدیدهایی نیازمند تقویت نهادهای محلی و روزمره است تا بتوانند نقش پیشگیرانه و حمایتی ایفا کنند. مدرسه به عنوان یکی از گسترده‌ترین نهادهای اجتماعی با دسترسی به دانش‌آموزان، خانواده‌ها و محله‌ها، پتانسیل بالایی برای تبدیل شدن به گره تاب‌آوری جامعه دارد. این پژوهش با هدف طراحی و اعتبارسنجی الگوی «مدرسه به عنوان گره تاب‌آوری جامعه» در کنترل بیماری‌های واگیر انجام شد. روش پژوهش ترکیبی اکتشافی-تأییدی بود که در مرحله اول با رویکرد کیفی شامل مرور ادبیات، مصاحبه نیمه‌ساختاریافته با کارشناسان بهداشت، آموزش و پرورش و مدیران مدارس، و تحلیل محتوای منابع مرتبط، مؤلفه‌های الگو استخراج گردید. در مرحله دوم، الگو با استفاده از روش کمی شامل پرسشنامه و نظرسنجی از جامعه آماری کارشناسان و مدیران مدارس در چند استان، اعتبارسنجی شد. یافته‌ها نشان داد که الگو شامل پنج بعد اصلی است: آمادگی آموزشی و سلامت‌محور، مشارکت خانواده و جامعه محلی، رهبری و مدیریت مدرسه، هماهنگی نهادی و پایداری نهادی. این ابعاد با تمرکز بر آموزش سلامت مدرسه‌محور، ارتقای سواد سلامت، پیشگیری رفتاری، ایمنی زیستی محیط آموزشی و تقویت انسجام اجتماعی، مدرسه را به مرکزی برای پیشگیری، تشخیص زودهنگام و مدیریت بحران تبدیل می‌کنند. نتایج اعتبارسنجی حاکی از برازش مناسب الگو (با شاخص‌های آماری مطلوب) و تأیید اعتبار محتوایی و ساختاری آن بود. این الگو می‌تواند سیاست‌گذاران آموزشی و بهداشتی را یاری رساند تا مدارس را از مکان‌های صرفاً آموزشی به پایگاه‌های تاب‌آوری جامعه ارتقا دهند. در نهایت، اجرای این الگو منجر به کاهش آسیب‌پذیری جامعه در برابر بیماری‌های واگیر، افزایش انسجام اجتماعی و بهبود سلامت عمومی می‌شود و زمینه‌ساز رویکردهای پیشگیرانه پایدار در سطح ملی خواهد بود.

کلمات کلیدی فارسی :
مدرسه تاب‌آور، گره تاب‌آوری، بیماری‌های واگیر، کنترل بحران، سلامت مدرسه‌محور.