بازتعریف نقش معلم در پارادایمهای نوین یادگیری: یک مرور روایتی
وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر -
سال اول شماره چهارم - زمستان 1404
ثبت شده توسط :
ایران ژورنال
لینک مستقیم مقاله :
چکیده فارسی :
کلمات کلیدی فارسی :
پارادایم نوین، بازتعریف نقش معلم، شایستگی حرفهای، محیط یادگیری فعال، یادگیری خودتنظیمی
صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار
من نویسنده این مقاله هستم
لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/171
نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
دوران گرد ناوی، سبحان و جوزی لاکتاسرایی، حسین و جمشیدی میانرودی، میثم و صادق زاده مجدر، الهام و فتحی جوکندان، حمداله، 1404، بازتعریف نقش معلم در پارادایمهای نوین یادگیری: یک مرور روایتی، https://iran-journals.com/doc/171
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، دوران گرد ناوی، سبحان؛ حسین جوزی لاکتاسرایی و میثم جمشیدی میانرودی و الهام صادق زاده مجدر و حمداله فتحی جوکندان)
برای بار دوم به بعد: (1404، دوران گرد ناوی؛ جوزی لاکتاسرایی و جمشیدی میانرودی و صادق زاده مجدر و فتحی جوکندان)
