جستجوی مقاله

نقش قصه و اساطیر در تقویت مهارت‌های خواندن و درک مطلب دانش‌آموزان پایه هفتم و هشتم

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 6

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
مهدی ضیائی فر کارشناس زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی مشهد
محمد ضیائی فر کارشناس زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی مشهد


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

این پژوهش به بررسی اهمیت و تأثیر رویکرد قصه‌محور و استفاده از متون اساطیری در ارتقای مهارت‌های حیاتی خواندن و درک مطلب دانش‌آموزان دوره اول متوسطه (هفتم و هشتم) می‌پردازد. در این دوره تحصیلی، دانش‌آموزان از مرحله خواندن ساده به سوی درک عمیق‌تر ساختارهای پیچیده متنی حرکت می‌کنند و این امر مستلزم ایجاد انگیزه درونی و پیوند معنایی با محتوا است. قصه و اساطیر، به دلیل داشتن ساختار روایی جذاب، عناصر آشنای انسانی (قهرمان‌پروری، کشمکش و حل مسئله) و غنای فرهنگی، بستری ایده‌آل برای این منظور فراهم می‌آورند. این مقاله با رویکردی توصیفی-تحلیلی، نشان می‌دهد که چگونه بازگویی یا مطالعه متون اساطیری (مانند داستان‌های شاهنامه، متون کهن و اساطیر ملل)، علاوه بر افزایش دایره واژگان و آشنایی با ساختارهای پیچیده دستوری در بستر معنایی، مهارت‌هایی نظیر استنباط، تحلیل شخصیت، تشخیص روابط علت و معلولی و استخراج پیام‌های اخلاقی و فرهنگی را در دانش‌آموزان تقویت می‌کند. در نهایت، راهکارهایی عملی برای تلفیق این عناصر در برنامه درسی فارسی پیشنهاد می‌شود.

کلمات کلیدی فارسی :
قصه، اساطیر، درک مطلب، مهارت خواندن، دوره اول متوسطه، ادبیات نوجوان.

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/1705

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ضیائی فر، مهدی و ضیائی فر، محمد ، 1404، نقش قصه و اساطیر در تقویت مهارت‌های خواندن و درک مطلب دانش‌آموزان پایه هفتم و هشتم، https://iran-journals.com/doc/1705
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، ضیائی فر، مهدی؛ محمد ضیائی فر)
برای بار دوم به بعد: (1404، ضیائی فر؛ ضیائی فر)

جستجوی مقالات
ok