مدل‌یابی تأثیر کاربرد ابزارهای هوش مصنوعی بر بهره‌وری آموزشی و نوآوری سازمانی در مدارس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 24

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
منیره کارگر
لیلا رستگار
مریم فاتحی
نفیسه حاجی کریمی
ماجده ماجد

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1703

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف مدل‌یابی تأثیر کاربرد ابزارهای هوش مصنوعی بر بهره‌وری آموزشی و نوآوری سازمانی در مدارس انجام شد. با گسترش فناوری‌های نوین و ورود ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی به حوزه آموزش، ضرورت بررسی پیامدهای آن بر عملکرد آموزشی و ساختارهای مدیریتی مدارس بیش از پیش احساس می‌شود. در این پژوهش تلاش شد تا با ارائه یک مدل مفهومی، نقش استفاده هدفمند از ابزارهای هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت تدریس، تسهیل فرایند ارزشیابی، بهبود تصمیم‌گیری مدیریتی و تقویت فرهنگ نوآوری سازمانی تبیین گردد.روش پژوهش از نوع توصیفی ـ همبستگی و مبتنی بر مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل مدیران، معاونان و دبیران مدارس دوره متوسطه بود که با استفاده از نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه محقق‌ساخته بر اساس مؤلفه‌های بهره‌وری آموزشی (کارایی تدریس، مدیریت زمان، کیفیت یادگیری، بهبود عملکرد تحصیلی) و نوآوری سازمانی (خلاقیت آموزشی، پذیرش تغییر، یادگیری سازمانی، بهبود فرایندها) بود. روایی ابزار از طریق نظر خبرگان و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ تأیید گردید.نتایج تحلیل داده‌ها نشان داد کاربرد نظام‌مند ابزارهای هوش مصنوعی، تأثیر مثبت و معناداری بر بهره‌وری آموزشی دارد و از طریق ارتقای کیفیت برنامه‌ریزی درسی، شخصی‌سازی یادگیری و تسهیل بازخورددهی، عملکرد آموزشی را بهبود می‌بخشد. همچنین یافته‌ها بیانگر آن است که استفاده آگاهانه از این ابزارها می‌تواند زمینه شکل‌گیری فرهنگ نوآوری، افزایش انعطاف‌پذیری سازمانی و بهبود تصمیم‌گیری مبتنی بر داده را در مدارس فراهم سازد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، بهره‌وری آموزشی، نوآوری سازمانی، مدل‌یابی ساختاری، فناوری آموزشی، یادگیری هوشمند، مدیریت مدرسه، تحول دیجیتال