بررسی عوامل بروز مشکلات آموزشی چگونگی تشخیص این مشکلات

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 26

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
ثریا باقری .

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1697

چکیده فارسی :

این تحقیق به بررسی عوامل بروز مشکلات آموزشی چگونگی تشخیص این مشکلات و راه هایی برای درمان مشکلات یادگیری می پردازد. ابعاد شخصیتی شامل ابعاد جسمی، اجتمائی عقلی و عاطفی می باشد که باید متعادل رشد کنند. اگر والدین و معلم از میزان استعداد فراگیر اطلاع درستی نداشته باشند در نهایت منجر به آسیبهای جبران ناپذیری می شود. اگر مشکلات درست ارزیابی نشوند تاثیر بالقوه ای روی عملکرد ناسازگارانه ی فرد خواهند داشت و در حوزه های چندگانه زندگی دانش آموز ضعف ایجاد خواهد کرد .مشکلات یادگیری برای افراد درد آور میشوند زیرا نمی توانند دریابند که چرا یادگیری برایشان دشوار شده است و تمرکزی روی فضای کلاس و مطالبی که آموخته میشود ،ندارد، در حالیکه بعضی از آنان احساس میکنند به اندازه دوستانشان باهوش هستند و بعضی حس و تصور کم هوشی به خود القا میکنند. بسیاری از دانش آموزان که در یادگیری مشکل دارند اعتماد به نفس خود را برای ادامه یادگیری از دست میدهند و این می تواند آنها را به سمت ناتوانی و حتی حس بی کفایتی هدایت کند. تحقیق حاضر با تکیه بر روش توصیفی- تحلیلی کوشیده است عوامل موثر بر روند منفی یادگیری و مشکلات آموزشی را بررسی کند نتیجه این پژوهش نشان می دهد که منشأ مشکلات آموزشی طیف بسیار گسترده ای دارد و اگر به موقع تشخیص داده نشده و در جهت رفع آن اقدامی نشود آسیب های جبران ناپذیری متوجه فراگیر می شود.

کلمات کلیدی فارسی :
مشکلات ،آموزشی آسیبهای روحی و روانی ،خانواده، مدرسه، دانش آموزان