مدارس نوآور و نقش آن ها در تغییر نگرش دانش آموز

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 10

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
آوا بامیان
فاطیما جوینی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1692

چکیده فارسی :

درک نقش مدارس نوآور در فرآیند تغییر نگرش دانش‌آموزان به عنوان یکی از موضوعات حیاتی در حوزه آموزش و پرورش معاصر، ضمن تأکید بر اهمیت آن در تحولات اجتماعی و فرهنگی، نقش مؤثری در تبیین رویکردهای نوین آموزش و ارتقاء مهارت‌های حل مسئله، خلاقیت و تفکر انتقادی ایفا می‌کند. هدف اصلی این مطالعه بررسی تأثیر مدارس نوآور بر شکل‌گیری و تعدیل نگرش‌های دانش‌آموزان نسبت به فرآیند یادگیری، هم‌چنین تحلیل عوامل روان‌شناختی، اجتماعی و فرهنگی مؤثر بر این تغییر است. بر مبنای نظریه‌های روان‌شناسی تربیتی و نظریه‌های نوین در مدیریت آموزشی، یافته‌های کلیدی نشان می‌دهد که مدارس نوآور با فراهم آوردن فضای آموزشی فعال و مشارکتی، توانسته‌اند نگرش‌های سستی و منفی مرتبط با فرآیند آموزش را تغییر داده و بهبود بخشند، همچنین، اثربخشی این مدارس بستگی مستقیم به رویکردهای آموزشی، میزان مشارکت دانش‌آموزان و پشتیبانی جامعه‌محور دارد. در مجموع، این تحقیق بر ضرورت توسعه سیاست‌گذاری‌های مبتنی بر رویکردهای نوآورانه در نظام آموزش و پرورش تأکید می‌کند و آینده‌نگری در ارتباط با بهره‌گیری از فناوری‌های نوین و اطلاع‌رسانی به عنوان ابزارهای کلیدی در تقویت نقش مدارس نوآور در تغییر نگرش دانش‌آموزان، اهمیت بسزایی دارد، که می‌تواند محور پژوهش‌های آینده، سیاست‌گذاری‌های آموزشی و توسعه سیستم‌های آموزشی هوشمند باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
مدارس نوآور، نگرش دانش‌آموز، تحول آموزشی، روش‌های تدریس نوین، تأثیر اجتماعی