مدرسه بدون زنگ، بازنگری در زمان ، فضا و ریتم یادگیری

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 7

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
مرسانا اسکندریته
ساجده سادات آقایی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1689

چکیده فارسی :

در زمینه آموزش و پرورش معاصر، مدل مدرسه بدون زنگ به‌عنوان رویکردی نوین و تحول‌آفرین در فرآیند یادگیری مطرح شده است که می‌تواند تاثیر قابل توجهی بر ساختار زمانی، فضایی و ریتم آموزشی داشته باشد. هدف اصلی این مطالعه تحلیلی، بازنگری در مفاهیم زمان، فضا و ریتم یادگیری در قالب مدرسه بدون زنگ است تا بتوان زمینه‌های نظری و عملی این رویکرد را مورد بررسی قرار داد. یافته‌های اصلی نشان می‌دهند که حذف زنگ‌های مدرسه منجر به تغییرات معنادار در ساختار زمانی، انعطاف‌پذیری فضایی و هماهنگی ریتم یادگیری دانش‌آموزان می‌شود، و این تغییرات می‌تواند بهبود سلامت روانی، افزایش انگیزه و تقویت فرآیندهای یادگیری را تقویت نماید. همچنین، این رویکرد با تأکید بر اهمیت احساس آزادی، خودتنظیمی و تعاملات اجتماعی طبیعی، فرهنگ آموزش محور را به سمت رویکردهای مبتنی بر فردگرایی و پویایی سوق می‌دهد. در نتیجه، پژوهش حاضر بر اهمیت طراحی مدل‌های آموزشی منعطف‌تر و چندبعدی تأکید دارد که امکان انطباق بهتر با نیازهای فردی و فرهنگی جوامع معاصر را فراهم می‌آورد و می‌تواند مرجع ارزشمند برای توسعه سیاست‌ها و نظریه‌های نوین آموزشی در راستای بهبود اثربخشی فرآیندهای یاددهی و یادگیری باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
مدرسه بدون زنگ، بازنگری در زمان، ریتم یادگیری، فضای آموزشی، تغییرات سازمانی