نقش روش‌های تدریس فعال در افزایش انگیزه و یادگیری دانش‌آموزان مدارس متوسطه اول شهرستان میاندوآب

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 8

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
سارا نعمت زاده معلم ، آموزش و پرورش میاندوآب
حدیقه جدیدی معلم ، آموزش و پرورش میاندوآب
عماد خلیلی دبیر، آموزش و پرورش میاندوآب
فرشاد لطف اله زاده دبیر ، آموزش و پرورش میاندوآب

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1685

چکیده فارسی :

انگیزه یادگیری یکی از مؤلفه‌های اساسی موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان محسوب می‌شود و نقش معلمان در ایجاد و تقویت آن غیرقابل انکار است. در سال‌های اخیر، استفاده از روش‌های تدریس فعال به‌عنوان جایگزینی مؤثر برای روش‌های سنتی، مورد توجه پژوهشگران و نظام‌های آموزشی قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش روش‌های تدریس فعال در افزایش انگیزه یادگیری دانش‌آموزان مدارس متوسطه اول انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–پیمایشی است. جامعه آماری شامل معلمان مدارس متوسطه اول شهرستان میاندوآب بوده و نمونه آماری به‌صورت تصادفی انتخاب شده است. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه محقق‌ساخته بوده که روایی آن با نظر متخصصان تأیید و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ در سطح مطلوب گزارش شد. نتایج نشان داد که به‌کارگیری روش‌های تدریس فعال مانند بحث گروهی، یادگیری مشارکتی و حل مسئله، تأثیر معناداری بر افزایش انگیزه یادگیری دانش‌آموزان دارد. در پایان، راهکارهایی برای گسترش استفاده از این روش‌ها در مدارس ارائه شده است.

کلمات کلیدی فارسی :
روش‌های تدریس فعال، انگیزه یادگیری، دانش‌آموزان، مدارس متوسطه اول، معلمان