مدیریت بحران ها وچالش های ناگهانی کلاس با آرامش هوشمندی وتصمیم گیری به موقع

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
اعظم محمودی فخرآبادی لیسانس ریاضی کاربردی، آموزگار پایه دوم
زهرا بسیاری فوق دیپلم گرافیک، آموزگار پایه چهارم
مهدیه زاده عامری لیسانس علوم تربیتی، آموزگار پایه پنجم

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1674

چکیده فارسی :

هدف اصلی این پژوهش، شناسایی و ارائه راهکارهای مدیریتی برای مواجهه با بحران‌ها و چالش‌های ناگهانی در محیط کلاس درس با تکیه بر آرامش، هوشمندی و تصمیم‌گیری به موقع است تا بستر مناسبی برای یادگیری فراهم گردد. در این پژوهش با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و مرور نظام‌مند منابع کتابخانه‌ای، داده‌ها گردآوری و بر اساس مدل‌های تحلیل محتوای کیفی مورد ارزیابی قرار گرفتند تا مؤلفه‌های مؤثر بر مدیریت بحران آموزشی استخراج شوند. نتایج حاصل از پژوهش نشان می‌دهد که معلمانی که در مواجهه با حوادث پیش‌بینی‌نشده، خویشتن‌داری و آرامش خود را حفظ کرده و با بهره‌گیری از هوش هیجانی و رفتاری، تصمیمات آنی و منطقی می‌گیرند، می‌توانند به‌طور مؤثری تنش‌های کلاسی را کاهش داده و نظم را بازگردانند. همچنین یافته‌ها بیانگر آن است که اتخاذ رویکردهای پیشگیرانه و داشتن آمادگی ذهنی، نقش بسزایی در کنترل موقعیت‌های بحرانی ایفا می‌کند و در نهایت منجر به ارتقای امنیت روانی دانش‌آموزان و بهبود فرآیند تدریس می‌شود.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت بحران کلاس، چالش‌های ناگهانی، آرامش، هوشمندی، تصمیم‌گیری به موقع، نظم کلاس، هوش هیجانی.