روان شناسی جمعیت و کلاس های پرتراکم درمدیریت کلاس برای مدیریت چالش ها وحفظ نظم وانضباط

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
منیره گائینی دیپلم گرافیک، آموزگار
فاطمه ارجمند راد لیسانس آموزش ابتدایی، آموزگار

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1670

چکیده فارسی :

هدف اصلی این پژوهش بررسی چالش‌های ناشی از کلاس‌های پرتراکم و ارائه راهکارهای مدیریتی مبتنی بر اصول روان‌شناسی جمعیت برای حفظ نظم و انضباط است؛ بدین منظور، مطالعه با روش توصیفی-تحلیلی و با مرور نظام‌مند منابع علمی و یافته‌های روان‌شناسی تربیتی انجام شد و مدل تحلیل محتوای کیفی برای تفسیر داده‌ها به کار گرفته شد. نتایج نشان می‌دهد که تراکم بالای دانش‌آموزان با افزایش سروصدا، کاهش تمرکز و تشدید رفتارهای پرخاشگرانه همبستگی مستقیم دارد و مدیریت این شرایط نیازمند تغییر رویکرد از کنترل خشک به هدایت پویا است. بر اساس یافته‌ها، استفاده از قوانین مشارکتی، تقسیم کلاس به گروه‌های کوچک، ایجاد روابط عاطفی مثبت و بهره‌گیری از تکنیک‌های مدیریت کلاس فعال، به‌عنوان مؤثرترین راهکارها برای کاهش تنش و ارتقای یادگیری شناسایی شدند. در نهایت، پژوهش حاکی از آن است که درک دقیق روان‌شناسی جمعیت و بکارگیری استراتژی‌های انعطاف‌پذیر، معلمان را قادر می‌سازد تا با وجود محدودیت‌های فضایی، محیطی منظم و بالنده را تضمین کنند.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت کلاس، روان‌شناسی جمعیت، کلاس‌های پرتراکم، نظم و انضباط، چالش‌های آموزشی، راهکارهای مدیریتی