رابطه هوش هیجانی و راهبردهای مقابله با استرس با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
مریم سلیمان نژاد فوق لیسانس برنامه ریزی درسی، آموزگار
صدیقه خلجی لیسانس تربیت بدنی، آموزگار

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1665

چکیده فارسی :

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه میان هوش هیجانی و راهبردهای مقابله با استرس با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان بود تا میزان تأثیر این متغیرهای روان‌شناختی بر موفقیت تحصیلی مشخص گردد. روش تحقیق به صورت توصیفی-همبستگی و بر پایه مدل‌سازی معادلات ساختاری اجرا شد، بدین صورت که با استفاده از پرسشنامه‌های استاندارد، داده‌های لازم از جامعه آماری نمونه گردآوری و سپس با نرم‌افزارهای آماری مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از آزمون فرضیات نشان داد که بین هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی رابطه‌ای مثبت و معنادار وجود دارد، به طوری که دانش‌آموزان با هوش هیجانی بالاتر از نمرات تحصیلی مطلوب‌تری برخوردارند. همچنین مشخص شد راهبردهای مقابله با استرس، به‌ویژه راهبردهای مسئله‌محور، نقش میانجی مهمی در این فرآیند ایفا می‌کنند و استفاده از راهبردهای هیجان‌محور و ناکارآمد با کاهش عملکرد تحصیلی همبستگی دارد. در مجموع، یافته‌ها بیانگر آن است که تقویت مهارت‌های هیجانی و آموزش شیوه‌های صحیح مدیریت استرس می‌تواند به‌عنوان عوامل پیش‌بین در بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان مؤثر واقع شود

کلمات کلیدی فارسی :
هوش هیجانی، راهبردهای مقابله با استرس، عملکرد تحصیلی، دانش‌آموزان