نقش پداگوژی دیجیتال و فناوری‌های آموزشی در یادگیری دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 16

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
سبحان دوران گرد ناوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی و کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی ، (نویسنده مسئول)
پژمان بردبار لمر دکترای فیزیک بنیادی، دبیر فیزیک مدارس شهرستان رضوانشهر
محسن صفری نژاد کارشناسی ارشد مدیریت و فناوری، دبیر فیزیک مدارس شهرستان تالش

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1650

چکیده فارسی :

زمینه و هدف : پیشرفت فناوری‌های دیجیتال فرصت‌های جدیدی برای بهبود یادگیری دانش‌آموزان فراهم کرده است. هدف این مطالعه بررسی نقش پداگوژی دیجیتال و فناوری‌های آموزشی در ارتقای یادگیری دانش‌آموزان از طریق مرور پژوهش‌های منتشر شده بین سال‌های ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵ است.
روش پژوهش : پژوهش حاضر با روش مرور روایتی انجام شده است. داده‌های گردآوری‌شده با استفاده از تحلیل محتوای توصیفی و مقایسه‌ای مورد بررسی قرار گرفتند تا روندها، نتایج کلیدی و چالش‌های ادغام فناوری در آموزش شناسایی شوند.
یافته‌ها : نتایج نشان می‌دهند که پداگوژی دیجیتال موجب یادگیری فعال و مشارکتی، افزایش انگیزه و تعامل دانش‌آموزان، ارتقای مهارت‌های شناختی و تفکر انتقادی و امکان یادگیری شخصی‌سازی‌شده می‌شود. با این حال، محدودیت‌هایی مانند نابرابری در دسترسی به فناوری، مهارت ناکافی معلمان و مقاومت فرهنگی می‌تواند اثرات مثبت فناوری را کاهش دهد.
نتیجه‌گیری : پداگوژی دیجیتال فرصت‌های گسترده‌ای برای ارتقای یادگیری و توسعه مهارت‌های قرن بیست‌ویکم فراهم می‌کند، اما تحقق این مزایا نیازمند برنامه‌ریزی هدفمند، آموزش معلمان و زیرساخت‌های مناسب است. مرور روایتی حاضر، چشم‌انداز روشنی برای پژوهش‌های آینده و سیاست‌گذاری آموزشی مبتنی بر فناوری ارائه می‌دهد.

کلمات کلیدی فارسی :
پداگوژی دیجیتال، فناوری آموزشی، یادگیری دانش‌آموز، مهارت‌های قرن بیست‌ویکم