تأثیر همکاری مدرسه و خوابگاه بر بهبود عملکرد تحصیلی و رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان پایه چهارم و پنجم دبستان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 8

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
طاهره کمالی کارشناسی امور فرهنگی ، دانشگاه جامع علمی کاربردی کرمان
حمیده مقیمی نژاد کارشناسی مشاوره و راهنمایی ، دانشگاه فرهنگیان خواجه نصیر الدین طوسی کرمان
معصومه عبدالعلی زاده کاردانی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان کرمان
حسین گل آور کارشناسی فنی ، دانشگاه فرهنگیان کرمان

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1647

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر همکاری و تعامل میان مدرسه و خوابگاه بر عملکرد تحصیلی و رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان پایه چهارم و پنجم دبستان انجام گرفت. این مطالعه از نوع کاربردی و به روش توصیفی-تحلیلی است. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان، آموزگاران و سرپرستان خوابگاه مدارس شبانه‌روزی استان … در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ می‌باشد. داده‌ها از طریق پرسشنامه محقق‌ساخته در محورهای «کیفیت تعامل مدرسه و خوابگاه»، «نظم تحصیلی»، «انگیزش یادگیری»، و «عملکرد درسی» جمع‌آوری شد.
نتایج نشان داد که بین میزان همکاری مدرسه و خوابگاه و بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان رابطه مثبت معناداری وجود دارد (r=0.68 , p<0.01). دانش‌آموزانی که در محیط خوابگاه از راهنمایی مستقیم سرپرستان هماهنگ با آموزگاران بهره‌مند بودند، از عملکرد تحصیلی بالاتری نسبت به سایر دانش‌آموزان برخوردار شدند. تحلیل کیفی مصاحبه‌ها نیز بیانگر نقش سازنده ارتباط عاطفی، برنامه‌ریزی مشترک آموزشی، و پیگیری مداوم فعالیت‌های درسی از سوی هر دو نهاد است. نتایج پژوهش پیشنهاد می‌کند که تعامل ساختارمند و مستمر بین مدرسه و خوابگاه می‌تواند باعث پویایی نظام آموزشی و تربیتی مدارس شبانه‌روزی شود.

کلمات کلیدی فارسی :
همکاری مدرسه و خوابگاه، عملکرد تحصیلی، دانش‌آموزان دبستان، انگیزش تحصیلی، یادگیری مشارکتی، مدارس شبانه‌روزی