نقش مربی پرورشی در پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی در مدارس ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
سمیه شیرازی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1643

چکیده فارسی :

آسیب‌های اجتماعی یکی از مهم‌ترین چالش‌های نظام‌های آموزشی در عصر حاضر به شمار می‌روند که دامنه تأثیر آن‌ها به‌طور مستقیم و غیرمستقیم متوجه دانش‌آموزان دوره ابتدایی نیز شده است. تغییرات سریع اجتماعی، گسترش رسانه‌های نوین، کاهش نظارت‌های سنتی خانواده و افزایش فشارهای روانی، زمینه بروز رفتارهای پرخطر را حتی در سنین پایین فراهم کرده است. در این میان، مدرسه به‌عنوان نخستین نهاد رسمی تربیتی پس از خانواده، نقشی اساسی در پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی ایفا می‌کند. مربی پرورشی به‌عنوان محور فعالیت‌های تربیتی، فرهنگی و اخلاقی مدرسه، می‌تواند با برنامه‌ریزی هدفمند، آموزش مهارت‌های زندگی، تقویت ارزش‌های اخلاقی و ایجاد فضای امن و حمایتی، نقش مؤثری در کاهش زمینه‌های بروز آسیب‌های اجتماعی داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مربی پرورشی در پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی در مدارس ابتدایی انجام شده است. این مقاله با رویکردی تحلیلی ـ توصیفی به تبیین ابعاد مختلف فعالیت‌های پرورشی در حوزه پیشگیری پرداخته و نشان می‌دهد که اجرای برنامه‌های نظام‌مند تربیتی، آموزش مهارت‌های ارتباطی، تقویت عزت‌نفس و تعامل سازنده با خانواده‌ها می‌تواند به شکل‌گیری رفتارهای سالم در دانش‌آموزان کمک کند. نتایج نشان می‌دهد حضور فعال، آگاهانه و برنامه‌محور مربی پرورشی می‌تواند به‌عنوان عاملی بازدارنده در برابر بسیاری از آسیب‌های اجتماعی عمل کند.

کلمات کلیدی فارسی :
مربی پرورشی، آسیب‌های اجتماعی، پیشگیری، مدارس ابتدایی، تربیت اجتماعی، مهارت‌های زندگی، رفتارهای پرخطر، پیشگیری اولیه