مدیریت دانش و نوآوری آموزشی در مدارس ایران

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 17

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره سوم - پاییز 1404

نویسندگان :
شهین غیاثی
زینب فلاحی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1641

چکیده فارسی :

مدیریت دانش و نوآوری آموزشی به عنوان دو مؤلفه کلیدی در ارتقای کیفیت یادگیری و توسعه حرفه‌ای معلمان در مدارس ایران مطرح است. زمینه پژوهش حاضر با توجه به چالش‌های فرهنگی، ساختاری و مدیریتی مدارس ایران، شامل محدودیت در تسهیم دانش، کمبود زیرساخت‌های فناورانه و مقاومت در برابر تغییر، طراحی شده است. هدف پژوهش بررسی وضعیت موجود مدیریت دانش و تأثیر آن بر نهادینه‌سازی نوآوری آموزشی در مدارس کشور و شناسایی عوامل مؤثر در تقویت هم‌افزایی میان این دو مؤلفه بوده است. روش تحقیق کیفی و توصیفی-کتابخانه‌ای است و داده‌ها از طریق تحلیل ۱۲ مقاله داخلی منتشر شده در سال‌های ۱۴۰۳ و ۱۴۰۴ از پایگاه‌های علمی معتبر مانند سیویلیکا، SID، نورمگز و گوگل اسکولار جمع‌آوری شده‌اند. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که فرهنگ تسهیم دانش در مدارس ایران هنوز محدود است و بسیاری از معلمان و مدیران تجربیات و ایده‌های خود را به صورت فردی نگهداری می‌کنند. ساختار حمایتی مدارس و مهارت‌های مدیریتی نیز در سطح مناسبی قرار ندارد که مانع از گسترش نوآوری آموزشی در روش‌های تدریس، بهره‌گیری از فناوری و طراحی برنامه‌های یادگیری فعال می‌شود. با این حال، مدیریت دانش به عنوان میانجی می‌تواند فرآیند نوآوری را تسهیل و زمینه ایجاد مدارس یادگیرنده را فراهم آورد. پژوهش نتیجه می‌گیرد که همگرایی میان مدیریت دانش و نوآوری آموزشی برای ارتقای کیفیت یادگیری و توسعه حرفه‌ای معلمان ضروری است و پیشنهادهایی برای بهبود فرهنگ سازمانی، ساختار حمایتی و توانمندسازی مدیران ارائه شده است.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت دانش، نوآوری آموزشی، مدارس ایران، یادگیری سازمانی