مدرسه هوشمند و نقش هوش مصنوعی در بهبود تعامل معلم و دانش‌آموز و رویکردی نو در مدارس ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
فرشته قادری دهکردی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1596

چکیده فارسی :

تحولات فناورانه در دهه‌های اخیر، به‌ویژه در حوزه فناوری‌های دیجیتال و هوش مصنوعی، موجب بازاندیشی جدی در ساختارها، اهداف و روش‌های نظام‌های آموزشی شده است. یکی از مهم‌ترین جلوه‌های این تحول، شکل‌گیری مفهوم مدرسه هوشمند است؛ مدرسه‌ای که با بهره‌گیری هدفمند از فناوری‌های نوین، در پی ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری و پاسخ‌گویی به نیازهای متنوع یادگیرندگان است. در این میان، تعامل معلم و دانش‌آموز به‌عنوان یکی از مؤلفه‌های کلیدی یادگیری اثربخش، در مدارس ابتدایی از اهمیت دوچندانی برخوردار است.این مقاله با رویکردی توصیفی–تحلیلی، به بررسی مفهوم مدرسه هوشمند و نقش هوش مصنوعی در بهبود تعامل معلم و دانش‌آموز در دوره ابتدایی می‌پردازد. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که هوش مصنوعی، از طریق شخصی‌سازی آموزش، ارائه بازخورد هوشمند، تحلیل داده‌های یادگیری و توانمندسازی معلمان، می‌تواند تعامل آموزشی را از حالت سنتی و یک‌سویه به تعاملی پویا، معنادار و یادگیرنده‌محور تبدیل کند. در پایان، ضمن تبیین چالش‌ها و ملاحظات اخلاقی، بر ضرورت اتخاذ رویکردی انسانی، تربیتی و متعادل در به‌کارگیری هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی تأکید می‌شود.

کلمات کلیدی فارسی :
مدرسه هوشمند، هوش مصنوعی، تعامل معلم و دانش‌آموز، آموزش ابتدایی، یادگیری هوشمند