جستجوی مقاله

کاربرد هوش اخلاقی معلم در حل عادلانه اختلافات دعاوی دانش آموزی در کلاس درس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 21

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
اصغر جم قوشچی لیسانس دبیری تربیت بدنی و علوم ورزشی، مدیر آموزشگاه
زینب جواد مکوئی لیسانس زبان خارجه، آموزگار
رضیه بهمنی لیسانس زبان وادبیات فارسی، فرهنگی
رحیم آقائی لیواری فوق لیسانس مدیریت آموزشی، کارشناس مسئول امور مالی
فریبا میرزایی لیسانس فیزیک، دبیرفیزیک


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

هدف اصلی این پژوهش بررسی و تبیین نقش هوش اخلاقی معلمان در مدیریت و حل عادلانه اختلافات و دعاوی دانش‌آموزی در محیط کلاس درس است. این مطالعه با روش توصیفی-تحلیلی و با رویکردی کاربردی انجام شده و برای گردآوری داده‌ها از مدل تحلیل محتوای کیفی و بررسی منابع کتابخانه‌ای بهره برده است. در فرآیند پژوهش، مؤلفه‌های هوش اخلاقی شامل صداقت، همدلی، بخشش و عدالت‌خواهی شناسایی و ارتباط آن‌ها با کاهش تنش‌های کلاسی مورد سنجش قرار گرفت. نتایج حاصل نشان داد که معلمان دارای هوش اخلاقی بالا با بهره‌گیری از درک عمیق احساسات دانش‌آموزان و اتخاذ رویکردهای منصفانه، می‌توانند به طور مؤثری در حل اختلافات مداخله کرده و فضایی امن و صلح‌آمیز را تضمین کنند. همچنین یافته‌ها بیانگر آن است که کاربرد هوش اخلاقی موجب افزایش اعتماد دانش‌آموزان به معلم و ارتقای سطح تربیتی و اخلاقی کلاس می‌شود.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش اخلاقی، مدیریت کلاس، حل اختلاف دانش‌آموزی، عدالت آموزشی

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/1594

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
جم قوشچی، اصغر و جواد مکوئی، زینب و بهمنی، رضیه و آقائی لیواری، رحیم و میرزایی، فریبا ، 1404، کاربرد هوش اخلاقی معلم در حل عادلانه اختلافات دعاوی دانش آموزی در کلاس درس، https://iran-journals.com/doc/1594
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، جم قوشچی، اصغر ؛ زینب جواد مکوئی و رضیه بهمنی و رحیم آقائی لیواری و فریبا میرزایی)
برای بار دوم به بعد: (1404، جم قوشچی؛ جواد مکوئی و بهمنی و آقائی لیواری و میرزایی)

جستجوی مقالات
ok