تأثیر آموزش تفکر انتقادی بر مهارت حل مسئله دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
معصومه محمد قاسمی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1578

چکیده فارسی :

آموزش تفکر انتقادی به عنوان یکی از رویکردهای نوین و اساسی در نظام‌های آموزشی معاصر، نقش مهمی در پرورش توانایی‌های شناختی دانش‌آموزان ایفا می‌کند. در دنیای پیچیده و متغیر امروز، صرف انتقال دانش کافی نیست، بلکه دانش‌آموزان باید بیاموزند چگونه بیندیشند، تحلیل کنند و در موقعیت‌های گوناگون تصمیم‌گیری آگاهانه داشته باشند. مهارت حل مسئله یکی از مهم‌ترین مهارت‌های قرن بیست‌ویکم است که ارتباط تنگاتنگی با توانایی تفکر انتقادی دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش تفکر انتقادی بر مهارت حل مسئله دانش‌آموزان انجام شده است. در این راستا، مبانی نظری مرتبط با تفکر انتقادی و حل مسئله مورد بررسی قرار گرفته و سازوکارهای اثرگذاری آموزش مهارت‌های تفکر بر عملکرد تحصیلی و شناختی دانش‌آموزان تحلیل شده است. یافته‌های مطالعات پیشین نشان می‌دهد که آموزش هدفمند مؤلفه‌های تفکر انتقادی مانند تحلیل، ارزیابی، استدلال و استنتاج می‌تواند به طور معناداری توانایی دانش‌آموزان در شناسایی مسئله، تولید راه‌حل‌های متنوع و انتخاب بهترین گزینه را افزایش دهد. همچنین محیط‌های یادگیری فعال، پرسش‌محور و مبتنی بر بحث و گفت‌وگو بستر مناسبی برای تقویت این مهارت‌ها فراهم می‌کنند. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که ادغام آموزش تفکر انتقادی در برنامه‌های درسی می‌تواند موجب ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش خودکارآمدی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان شود. بر این اساس، پیشنهاد می‌شود نظام آموزشی با بازنگری در شیوه‌های تدریس سنتی و تأکید بر روش‌های تعاملی، زمینه رشد مهارت حل مسئله را از طریق تقویت تفکر انتقادی فراهم سازد.

کلمات کلیدی فارسی :
تفکر انتقادی، مهارت حل مسئله، آموزش مهارت‌های شناختی، یادگیری فعال، توانایی تصمیم‌گیری، آموزش نوین