بررسی تأثیر مهارت‌های ارتباطی معلم بر جو عاطفی کلاس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
معصومه محمد قاسمی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1577

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر مهارت‌های ارتباطی معلم بر جو عاطفی کلاس انجام شده است. جو عاطفی کلاس به عنوان یکی از مؤلفه‌های اساسی محیط یادگیری، نقش تعیین‌کننده‌ای در شکل‌گیری انگیزه، مشارکت، احساس امنیت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دارد. از سوی دیگر، مهارت‌های ارتباطی معلم شامل توانایی گوش دادن فعال، همدلی، بیان شفاف مطالب، مدیریت تعارض، استفاده از بازخورد سازنده و برقراری تعامل مؤثر با دانش‌آموزان، از عوامل کلیدی در ایجاد محیطی حمایتی و مثبت در کلاس درس محسوب می‌شود. این پژوهش با رویکرد توصیفی–همبستگی و با استفاده از ابزارهای استاندارد سنجش مهارت‌های ارتباطی و جو عاطفی کلاس انجام گرفته است. یافته‌های نظری و پژوهشی نشان می‌دهد میان سطح مهارت‌های ارتباطی معلمان و کیفیت جو عاطفی کلاس رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. به عبارت دیگر، هرچه معلمان از توانایی‌های ارتباطی بالاتری برخوردار باشند، کلاس از نظر عاطفی گرم‌تر، حمایتگرتر و امن‌تر خواهد بود. نتایج این پژوهش می‌تواند راهنمایی برای برنامه‌ریزان آموزشی، مدیران مدارس و معلمان در جهت ارتقای کیفیت تعاملات کلاسی و بهبود فرایند یاددهی–یادگیری باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
مهارت‌های ارتباطی، جو عاطفی کلاس، تعامل معلم و دانش‌آموز، مدیریت کلاس، انگیزه تحصیلی، محیط